为进一步提升教师教学水平，推动教学质量持续提高，4月16日下午，工学院组织开展教师教学能力提升工作坊，工学院院长助理侯倩倩及全体教师参与此次工作坊。
    教师代表李雅琦组织开展了以“布鲁姆教学目标分类法的实践应用”为主题的教学研讨活动。通过案例课程教学目标分析与优化，经过两轮修改教学目标，案例教学目标表述从模糊笼统转向具体可达可测，最终小组协作评价与展示教学目标设计的科学化路径。研讨过程中教师们积极发言、讨论热烈并提出诸多教学问题，共同研讨对策，研讨小组教师运用布鲁姆教学目标分类法完成了所授课程的教学目标优化。
    教师王亚男介绍项目式教学，强调以学生为中心的理念，通过介绍项目式教学的开展流程和选择的项目类型，了解项目式教学的基本内容；以“纸飞机如何飞得更高”活动型项目，让老师们能够跟着实施过程深入理解项目式教学的设计；最后，每位老师以自己主讲课程某一个知识点实施项目式教学，设计出教学过程中的课前、课中、课后的教学环节。
    教师刘庆娟带来BOPPPS教学模型，精心设计了多个模拟教学场景。她邀请几位教师上台，分别扮演学生与授课教师，模拟运用BOPPPS模型进行一堂简单工科课程的讲授。在模拟过程中，“教师”依据模型，从创设问题情境导入课程，清晰罗列学习目标，组织“学生”分组探讨复杂的工科原理，现场氛围热烈非凡，教师们各抒己见，积极互动。
    本次工作坊的成功举办，为工学院教师教学能力提升提供了有力支持。未来，工学院将继续秉承提升教师综合素质和专业化水平的理念，不断优化培训内容和模式，为推动学校教育教学高质量发展注入新动能。 
                                                                                                                                                                            （工学院 屈恺）