为深入推进2026版人才培养方案微调工作，精准构建公共基础课程与毕业要求指标点的有效支撑体系，切实提升人才培养质量，4月22日，基础部在10号教学楼601会议室召开课程与毕业要求指标点支撑关系专题研讨会。基础部主任张传霞主持会议，各二级学院业务副院长、相关专业负责人及骨干教师代表参加会议。
        会上，张传霞主任围绕研讨会背景、目标与工作要求作详细说明。她系统介绍基础部课程与毕业要求指标点支撑关系草案，重点围绕大学体育、心理健康教育、创新创业教育、大学生职业生涯规划与就业指导、国家安全教育、数理类等核心课程，深入解读各课程在价值塑造、能力培养、知识传授等方面与毕业要求的对应关系与支撑强度，全面阐释公共基础课程在学生核心素养培育中的重要作用，为研讨工作提供清晰思路与坚实基础。
        在交流研讨环节，与会人员结合各专业人才培养实际，就课程与毕业要求指标点对应精准性、支撑度量化标准等关键问题充分交流、深入探讨。大家立足教学实践，针对草案提出具体可行的优化建议，进一步明晰课程定位、细化支撑逻辑，凝聚教学改革共识，会场研讨氛围热烈、务实高效。经审慎审议，与会人员一致通过课程与毕业要求指标点支撑关系草案框架，为2026版人才培养方案的完善与落地实施提供重要依据。
        此次研讨会的召开，进一步打通了基础部公共基础课程与各专业人才培养方案毕业要求的衔接通道，明确了课程建设与质量提升的工作方向，为提升人才培养质量、完善课程支撑体系提供有力保障。（基础部）