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| 基础部备课试讲制度 | | 所有任课教师要以强烈的育人意识和责任意识，认真搞好备课、试讲，努力完成“传道授业解惑”的任务。
一、备课制度
备课是讲好课的基础和前提，无论新、老教师都要认真备课，熟悉教学内容和教学对象，研究“授人以渔”的方法手段。备课过程中应重点搞好“七备”：
（一）备办学思想与教学计划。明确办学方针和人才培养目标，熟悉教学指导文件、教学大纲和计划，明确“依据什么教”的问题。
（二）备教材。认真学习钻研教材，全面掌握该课程的教学内容及其结构，解决“教什么”的问题。
（三）备学生。了解学生的基础情况和可接受性，选择合适的教学方法，解决“为谁教”的问题。
（四）备教案。认真填（撰）写并熟悉教案及讲稿，应达到脱稿讲解。
（五）备施教艺术。注意把传授知识与开发学生智力、培养能力有机结合起来，诱发学生学习兴趣，启发思维，调动学生学习本课程的积极性。
（六）备教学手段。精心制作课件、设计板书，熟悉常用教学设备(电脑、投影仪)的操作规程，联系好有关的教学场所，确保教学效果。
（七）备“心情”。将情绪调节到最佳状态，以饱满的精神状态走进课堂。
二、试讲制度
试讲是教师根据教案、讲稿、课件内容、教学基本程序和要求进行的模拟性讲授，是备课的重要环节。试讲可采用个人试讲、互相试讲、教学组和教研室试讲、部组织试讲等方式。其目的是进一步熟悉教学内容、教学基本程序和方法，掌握教学重点和难点；及时发现备课中存在的问题，研究改进措施；统一教学内容，规范教学程序；交流教学经验，提高教师的任教能力。
教师在集体试讲前要充分准备，做到一词一句细推敲、一招一式不马虎，对有声语言和体态语言要多体会，对板书内容要搞好设计并认真练习。在多媒体教室授课要精心制作课件。 |
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