为深化数据科学与大数据技术专业教学改革，推动系统性思维在课程体系中的全面融合，11月12日，数据科学教研室在10号楼301举办了“从代码到系统：构建‘系统性思维’贯穿式的计算机专业课程链”主题教学研讨活动。教研室全体教师齐聚一堂，共同探讨如何通过系统性思维的培养，提升学生的综合能力与行业适应力，构建更加科学、连贯的课程体系。

　　活动伊始，赵晓艳老师简要阐述了本次研讨的背景与意义。强调了在信息技术飞速发展的时代，计算机专业教育不应仅停留在代码编写与工具使用的层面，而应引导学生建立从局部到整体、从模块到系统的认知框架。赵老师结合自身教学实践，分享了如何在课程中融入系统性思维训练，例如通过项目驱动教学，引导学生从需求分析、架构设计到系统实现的全流程实践，从而深化学生对计算机科学核心逻辑的理解。与会教师一致认为，当前计算机专业教育需突破传统课程间的壁垒，强化知识体系的连贯性与层次性。

　　在自由交流环节，教师们围绕课程资源整合、跨课程协作教学、实践平台搭建等议题展开了深入讨论。大家提出，可依托校企合作项目、开源社区参与及学科竞赛等平台，设计贯穿多门核心课程的综合性实践任务，使学生在解决实际问题的过程中体会系统设计的全局观。此外，还需加强与企业需求的对接，引入行业真实案例，增强学生对系统性能、可扩展性及安全性的综合考量能力。