为进一步了解学院学生在线学习情况，改进在线教学方法，提升教学质量，3月1日-3月4日，商学院面向全体商学院在校生开展了在线学习网上问卷调查，利用现代信息技术手段收集信息，强化过程管理。
本次问卷采取网上在线问答方式进行，共计调查商学院学生1347人，基本涵盖了商学院需要进行线上课程的所有班级人数。通过问卷我们了解到83%的同学认为线上学习非常有必要，同时也有80%的同学表示自己自律能力很好，能够及时跟随老师的上课进度；在问及影响课后作业质量的原因时，40%的学生表示因为课业比较多，所以导致作业很难保质保量完成，针对这种情况商学院也在寻求更加多样化的作业形式；通过调查了解到，60.23%的同学认为上课直播的最佳时间在20-40分钟以内，这是同学们吸收能力最佳的时间段；在学习效果方面，78%的同学表示线上教学能够满足平时的学习需求，能达到最佳的学习效果；对于过程性评价，70.5%的学生表示希望老师可以通过课后作业、课堂讨论、以及同学互评的方式综合评价；对于线上课后作业的形式学生们都提出了比较多的建议，有同学表示，可以将作业变成思维导图的形式，这样更有助于对课程的记忆；有的同学表示作业可以以讨论的形式线上进行，这样避免网页抄袭现象；一部分学生认为可以把作业拍照用QQ群的形式进行传播，解决学习通上传作业卡顿问题等意见。
结合问卷收集的意见建议，学院一是加强了对线上教学效果的检查督办力度，让教研室主任下沉到每位老师的班级进行线上教学情况检查，对教师上课情况、在线辅导情况及作业批改情况进行全面督查；二是学院老师积极讨论，寻求能够引起学生兴趣，并且能够避免枯燥无味的作业形式，此次问卷调查的结果对于商学院提升教学效果起到了很好的促进作用。（撰稿：商学院）
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