山东协和学院

C++面向对象程序设计

教学方法

    为了实现程序设计课程的教学目标，使学生不但掌握高级编程语言的知识、编程技术和基本算法，更要掌握程序设计的思想和方法，培养学生进行项目开发、管理、维护以及创新的能力，在教学方法上，采用了多种教学方法，主要做了以下改革：
1、课堂教学:
（1） “精讲精练，边讲边练，将练结合，重在实践”学导式教学：由于我们采取教、学、做一体化教学模式非常有利于实现“学导式教学法”。对《C++面向对象程序设计》的一些重要基础知识、编程方法教师先提出问题，让学生进行自学思考，然后与学生一起讨论。变单向传输式教学为双向互动式教学；变以强调理论内容为主的灌输式讲授为以学生教师讨论为主的引导式讲授。对程序中的语句分析、阐明它们的不同，针对面向对象程序设计恰当的提问，并根据具体的学生和具体的提问给出恰当的提示，引导学生在给出解决面向对象的程序设计不足的方法基础上得到面向对象程序设计的代码，使学生实现从一个结构化程序到一个面向对象程序设计的跳跃。课程团队精心设计了许多学导式教学内容。运用学导式教学的启发式教学能诱导学生深入思考，实现学与教的互动，激发学生学习的积极性、自主性和创造性，达到培养高素质技能型专门人才的目的。
（2）因材施教：针对高职学生的特点，我们采取了项目教学，即将项目有机的与教学内容相结合。同时，我们也综合多个教学环节实现因材施教。通过对不同的学生提出不同难度级别的问题，配合给出不同级别的提示来调动不同学生的主动性，并通过深入浅出地总结使绝大多数学生理解到位；配备不同难度级别的选做题目，来适应不同学生的要求，使学生在循序渐进中得到提高，并增强基础较差学生的自信心。
2、实验教学
（1）课内、课外训练相结合，注重学生综合能力的培养
课内教师根据教材进行引导学习，加强典型例题的启发式讲解；为每堂实验课设计相应的实验项目，实验项目的设计注重实用性和综合性。实践教学强调大量程序设计的训练，课外为学生在网上发布一些经典、实用、有一定挑战性的作业，鼓励学生多训练，倡导学生课后以寝室为单位，组成学习小组或自愿组成兴趣学习小组，实验（训）室为学生长期开放。
为了激励我校学生参与程序设计的实践，进一步提高学生程序设计的兴趣，提升他们的软件技术水平，每学期举行大小不等程序设计竞赛，竞赛采用初赛和决赛，有的要求学生在2-4小时内完成一个实践性较强的程序设计项，有时在一段时间内完成一个综合程序设计项目，然后举行答辩等不同形式。
（2）重视实践教学环节、注重学生创新意识与应用能力的培养
为了培养学生的实践动手能力，加强了实践教学环节的管理。教师积极使用多媒体实验室的教学设备，进行启发、引导式的实验指导。平时测试和期末测试相结合，测试学生在1个小时内调试和正确编写程序的能力，引导和督促学生重视实践教学。开放实验注重培养学生的创新意识与应用能力。
（3）习题课与作业题、辅导与答疑、考试与试卷分析等教学环节的紧密配合与关联优化，发现和解决学生存在的问题。
    通过实验课教学，一方面加深学生对c++面向对象程序设计课程内容的理解，另一方面达到理论联系实际的目的。学生通过完成这些基础、综合设计、创新性实验，不仅把设计优良算法与掌握面向对象的编成技巧结合起来，而且能培养综合运用所学知识（如数学类知识）独立解决实际问题的能力，并给学生发展个性化以更加广阔的天地。实验结束后，要求学生撰写实验报告，为以后从事软件编程开发、管理、维护打下良好的基础。

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