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内容组织与安排 | 医学院 2008-08-16 10:36:33 浏览4634次 | 组织内容与安排
一、课程在本专业的定位与课程目标
药理学是研究药物与机体相互作用规律及其机制的科学。根据医学生的培养目标，药理学的任务是通过教学，指导学生在临床工作中如何合理用药以防治疾病，为培养高质量的临床医生奠定基础，并培养学生的科学思维和初步的科研能力。
提高学生素质培养的措施包括：
1.在教学中加强药理学和其它相关学科知识的渗透，扩大学生的知识面,培养科学思维。
2.提高学生学习能力：用启发式讲课，指出学习重点和难点，注重教会学生学习药理学的思维方法、引导学生分析、推理、总结知识点，培养学生自主学习能力。指导阅读有关参考资料以扩大学生的知识面。
3.基本技能培养：熟悉生理和生化实验方法及先进仪器在药理学中的应用。
4.培养学生提出问题、分析问题和综合解决问题的能力。
5.了解有关药理学实验设计和数据处理基本方法。
教学内容的组织方式是“领导－目标—制度－负责-反馈的教学模式”，领导高度重视教学工作，有完善的教学制度和教学效果反馈机制调控教学过程，教学法方面强调理论与实践并重，目的是为了更好的锻炼学生的思考能力和动手能力，为学生下一步学好临床课程做准备。
二、知识模块顺序及对应的学时
药理学的知识模块分为下列的五大块，相应的学时数如下所列：
1. 药物作用的基本规律：药物的基本特性，药理作用的特异性和器官选择性，治疗作用和不良反应。药物的效应动力学，药物的代谢动力学，影响药物作用因素。
学时数：10学时
2. 作用于神经系统的药物：①作用于传出神经系统的药物：胆碱受体激动药、拟胆碱药、抗胆碱酯酶药、胆碱受体阻断药、肾上腺素受体激动药、肾上腺素受体阻断药的药理作用、不良反应和临床应用。局麻药药理作用和临床应用。②作用于中枢神经系统药物: 全身麻醉药、镇静催眠药、抗癫痫药物和抗惊厥药、治疗神经退行性疾病的药物、抗精神失常药、阿片样镇痛药、中枢兴奋药等的药理作用、作用机制、不良反应及临床应用。药物的滥用。
学时数：18学时
3. 作用于心血管系统药：治疗慢性心力衰竭药、抗心律失常药、Ca2+通道阻滞药、抗心肌缺血药、抗高血压药、利尿药、抗动脉粥样硬化药等的作用、作用机制、不良反应及临床应用。
学时数：20学时
4. 影响体内活性物质、作用内脏器官及激素等药物：解热镇痛抗炎药和抗组胺药的作用、作用机制、不良反应及临床应用。作用于血液系统、子宫、呼吸系统、消化系统药物的药理作用、临床应用及不良反应。肾上腺皮质激素、性激素类、甲状腺激素和抗甲状腺药、胰岛素及口服降血糖药、甲状旁腺激素和调节钙代谢药的生理和药理作用、不良反应和临床应用。
学时数：18学时
5. 化学治疗药物：β-内酰胺类、氨基糖苷类、大环内酯类和林可霉素、四环素类、氯霉素、多肽类抗生素、喹诺酮类和磺胺类等抗菌药的作用、作用原理、临床应用、不良反应、耐药性及合理用药。抗结核病药的抗菌作用、临床应用及不良反应。抗真菌药、抗病毒药、抗寄生虫药的作用、不良反应和临床应用。细胞增殖动力学概念和抗恶性肿瘤药的分类、作用机制及不良反应。免疫抑制药和免疫增强药的基本概念及临床应用。基因药物及基因治疗。
学时数：24学时
三、课程的重点、难点及解决办法
药理学课程的讲授重点是临床常用的药物，如作用于神经系统的药物、作用于心血管系统药、作用内脏器官及激素药物以及化学治疗药物的药理作用、临床应用及不良反应。
药理学一共有44章，每章节难点不一样，因而每章节都有其教案，说明难点，重点以及讲授的方式，可通过下列方法解决：
①讲授的重点从过去仅注重知识点的系统联系到强调各知识面的逻辑上联系的演译。把孤立的知识变成系统的有联系的活的知识。如在讲述药物的药动学过程时联系药物的化学结构，了解其脂溶性等理化特性，并理解其药动学特点。在讲述新药时，针对它和经典药的缺点比较，了解其在临床上的地位。这样在新药层出不穷的今天，看出新药的发展方向。
②合理应用原始的实验材料，这些材料是理论的本，有很强的启发思维的作用。如我们在讲授地西泮的作用原理时，用了神经细胞膜的膜片钳的实验结果，从实验构思，基本原理，结果的解释来说明，这样给学生有一个较充分的认识，学生又能学到有关的基础自然科学原理和科学研究的思路。
四、实践教学的设计思想与效果
实践教学的设计思想：打破传统的实验课程依附于理论课的教学模式，独立设课，独立考核，在保证经典实验的基础上，增加了综合性实验和设计探索性实验，实现实验教学目的从传统的显示现象、验证理论向培养学生发现问题、思考问题、解决问题的综合运用知识能力的转变。让学生早期接触科研活动，对培养学生综合素质与创新能力起到极大的促进作用。
实验教学采用三段教学法，即三基训练－综合性实验－探索性实验，取得了良好的效果：（1）. 制订了新的实验教学大纲。（2）自编了机能实验学教材（3） 建立了较先进的机能实验室。（4）几年来，先后有数十个兄弟院校的同行来我课程组所属的教研室和实验室参观和交流，并给予良好的评价
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