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专家评价 | 医学院 2008-08-16 10:38:04 浏览4274次 | 教学效果
对药理学教学评估实行三种形式，专家评教、同行评教、学生评教。
（1）督导、专家评教：请本院和外院教授评价药理学教学。
（2）同行评教：本教研室要求教师要定期、定人进行互相听课，对教师们的教学活动进行评价。
（4）学生评教：在每学期中或后期由各班班主任征求全体学生对药理学教学的意见，并以一些客观指标进行评判。
该教研室课程组教师责任感强，团结协作精神好，有合理的知识结构和年龄结构，是一个优秀的教学团队；积极开展教研活动，取得了一些教研成果，运用现代教育技术手段，改革教学方法、教学内容，有效调动学生的学习积极性，教学效果优秀。
课程主讲教师张其兰教授老师，具有比较先进的教学思想、教学理念，寓德育与教书育人工作之中，是具有丰富教学经验的老教授，在三尺讲台辛勤耕耘了几十个春秋；他们认真贯彻对学生的“三基”和“三严”的要求，把课堂讲授同学生自学讨论结合起来，善用启发式、引导式教学，举一反三地把知识连成一串，循循善诱地引导学生学习，结合临床实际启发学生创造性思维，活跃了课堂气氛，拓宽了学生的知识面，调动了学生的学习积极性、主动性，提高了教学效果；张教授为人师表，率先垂范，给年轻同志树立了良好的榜样。主讲教师董巧燕老师、刘东华老师、 刘建云老师积极进行教学研究，从学做课件入手，从提高传授知识的能力开始，从组织课堂教学的过程抓起，稳步实现药理学教学改革教研工作。
学校教学督导组、院督导组各位老师曾多次听课,认为主讲教师能够教学按计划进行，内容充实，教学目的明确，重点突出，难点分析讲解透彻，“三基”内容交代清楚；教学内容结合各专业特点进行讲解，为学生今后学习专业课奠定了坚实的基础。启发式教学，师生互动，形象、生动，条理清楚，语言简练，吐字清楚，语速及声音大小恰当，表达能力强，普通话教学。运用多媒体进行教学，屏幕显示规范工整，文字、图片美观，准确无误，对比度强。教书育人，敢于对学生严格要求，课堂纪律好，教态大方，举止端庄，对学生耐心负责，教学效果好，深得广大师生好评。教学实践经验丰富,教改方面锐意革新,不断进取,成绩显著。
年轻同志听课后都感触颇深地说，听他们的课，对自己的业务水平提高有较大的帮助。
学生对药理学教学水平和质量满意率平均在95%。
在医学院历年课堂教学评教活动中，药理学教学评为优。
近三年教务处组织学生的评价结果统计：优良
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