教学目的：

贯彻护理管理学“以学生为中心，以创新为灵魂，以培养心智技能为重点”的教学理念，重视新技术在教学中的应用和教学方法的改革，灵活采用多种教学方法，有效调动学生的积极性，激发学生主动性和创造性，并进行各种管理能力的培养。

教学方法及效果：

1、“以问题为基础”的教学

以培养学生系统掌握护理管理学基本知识和发现问题、分析问题与解决问题的综合实践能力为出发点，以学生为主题，以问题为中心，整合案例教学、情景模拟教学、社会实践等多种教学方法与手段相结合的开放式教学创新模式。培养了学生的创新意识及提问问题、分析问题和解决实际问题的能力，同时也培养了学生的综合管理能力，包括学生的激励能力、组织能力、计划能力、决策能力、沟通交流技能等基本管理技能。

2、比较式教学：

《护理管理学》是系统地研究护理活动的普遍规律、基本原理和一般方法的应用性学科，以培养学生观察、分析、思考和解决问题的能力为目的。比较式教学非常重视这一点，重视学生之间、师生之间、相关知识之间的比较，重视学生的主体性，强调学生的自学和教师的指导，最终目的是要教会学生会思考、会学习，提高学习的效率和质量。比较式教学的特点是“比较”，包括学生之间、师生之间、相关知识之间的比较，学生要比较就必须自学。学生自学后就会产生一种强烈的想知道自己学习成果的欲望，极大地激发学生学习的热情，使学习变成学生自己想做的事情，从而进一步激发学生的潜能。学生之间的比较能对学生产生一种激励向上的作用，学生与教师的比较有利于帮助学生修正学习的方法，形成良好的学习习惯，提高综合学习能力。所以比较式教学模式教会学生会思考，会学习。

3、体验式教学