《护理管理学》是一门系统研究护理管理活动基本规律与方法的应用科学，是管理科学在护理管理工作中的具体应用，具有专业性、实践性、综合性和社会性的特点，是护理学专业主干课程。内容主要包括管理学理论、管理职能及其护理管理中的应用。通过该课程的学习，使学生系统地掌握管理的基本知识、基本原理以及管理方法和技术，熟悉医院护理管理系统的基本结构和运作过程，培养学生的计划、组织、协调、沟通等基本能力，并注重培养学生提出问题、分析问题和解决护理管理问题的综合能力。

近年来，结合大学生创新型人才培养的要求，结合本课程的特点，大胆革新，主要从以下几个方面进行改革和研究，形成了以切实提高学生的基础理论水平为基础，以强化学生分析问题、创新性思维和实际应用能力为主要目的新型课程体系。采取的主要途径包括：在理论课授课内容的安排上，以管理职能为主线，综合讲述各管理职能的概念、作用、过程、原则及在护理管理中的应用。为了提高学生分析、解决问题的能力，采用比较式的教学方法，强调学生要建立系统观念，将临床护理现象同社会发展、卫生改革实际结合起来，提高学生综合考虑和分析问题的能力，鼓励同学敢于发现问题、提出问题。同时为了保证人才培养与国际水平接轨，在理论课授课中注重增加最新专业进展的资料，结合内容提供一些视频材料、案例故事等扩充教学内容，整合先进、科学的管理知识，不断拓展管理学基本理论、知识和技术，并注重与护理管理的情景紧密结合，提高了学生的学习兴趣，从而提高教学效率和效果。

运用现代信息技术方面，理论课全部应用多媒体教学，文字、图形、图片、声音、视频等多媒体的应用水平不断提高，有2名教师所制作课件获校级奖励。注重立体化教材的建设，除选用优质教科书之外，提供教学参考资料，建立和完善了护理管理学网络课程，为学生提供教学课件、复习思考题、试卷等教学资源，积极为学生的课外学习提供条件。并且开展双语教学，其教学效果得到师生的普遍认可。

护理管理学是一门实践性很强的应用学科，我们注重理论与实际相结合、教学与临床相结合，除加强第一课堂的教学外，注意发挥第二课堂（如大学生讲坛）、实行大学生科技创新计划等培养学生管理素质方面的作用，为学有余力的优秀学生提供自主发展的空间和机会，为创新型人才的培养积极努力。近年来，逐步增加模拟教学的内容，与理论课程同步，融入见习、情景游戏、专题讨论、典型案例分析等教学方式，作为课堂教学的延伸和补充。

经过多年的教学改革和实践，已经初步形成了护理管理学课程建设的优势与特色，突出两大特点：（1）结合护理临床前沿，突出护理管理的特色；（2）突出“以应用为导向”的能力教育。近三年，学生对教学态度、教学方法、教学内容等综合评价平均达93分以上，学生、教学督导组及同行们评价的教学效果优良率达90%以上。学生们普遍反映：授课内容丰富多彩，简单易懂，重点突出，主次分明，思维清晰，讲课生动、有感染力，课下能够耐心解答同学们提出的疑问，极大地提高了学生的知识水平和各种基本能力。