本课程的教师梯队合理，具有较高的整体素质和教学水平。近年来，致力于本课程的建设和教学内容、教学方法的改革，承担了多项校级和省级教学科研课题，先后创建了“组合式教学法”、“五步教学法”等中医课堂教学方法和教学模式，运用于本课程的教学，取得显著效果。

本课程负责人盛振文教授参与的课题“组合式教学法研究及其在中医诊断学教学中的应用”于2005年被评为山东省教学成果三等奖；盛振文教授主持的课题“中医课程教学模式的构建与实践”，今年又被评为山东省教学成果奖一等奖，并被山东省教育厅推荐参评国家级教学成果奖评审。

该成果在教学理念、教学方法和教学成果等方面均居全国同类院校的领先水平，具有很高的推广价值。