教学方法 | 计算机学院 2009-05-23 09:08:40 浏览3671次 | 教学方法
好的教学方法不仅能帮助学生较快和较牢地掌握知识，而且还渗透着对学生学习与思想方法的训练，对学生素质的提高起着积极作用。为此，我们一直把改进教学方法与加强思维训练，提高学生动手能力联系起来。本课程是计算机专业的专业课程，课程的大部分内容为对操作系统的基本概念、基本理论和基本方法以及简单技巧的介绍和讨论，课堂教学中涉及较多的实际论证.在新形势下,传统的操作系统教学方法已经显得落伍,再采用满堂灌已经不适应社会的需求,已经满足不了培养合格的技术应用性人才的要求,这就需要及时调整教学方法和教学手段。为了提高教学质量，对教师来说需要认真研究教学方法,采取有效的教学手段,以提高教学效果。
（1） 采用教学相长的启发式教学方法，
在教学中，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教师实行启发式教学，把培养学生学习兴趣作为入门向导，改变以教师为中心的课堂教学方式为教师控制下学生互动式课堂教学方式或师生合作探讨式课堂教学方式。课堂上组织讨论，使课堂气氛活跃，学生的学习兴趣、能动性大大提高。采用现代教育技术手段，同时辅助多媒体视频方式进行教学，补充面授上的不足。鼓励学生自主学习，充分调动学生的积极性。
（2） 采取重点突破与怎样实现（HOW TO DO）的教学方法
重点突破的方法是指每个单元着重讲深、讲透一两个有代表性的问题，带动其它。这种方法取得了容易打开缺口，单刀直入，突破难关的教学效果，并且启发了学生的创造性思维。而怎样实现的方法则成为培养学生动手能力的良好训练。我们把两种教学方法配合运用，引导学生攻克学习难关和培养灵活运用的能力。借助于实践教学充分挖掘学生综合运用能力和创新能力，逐步形成对学生的综合培养
（3）指导学生学会总结
在课堂教学中,让学生养成主动地总结所学知识,主动地连贯地运用所学知识的习惯。操作系统前后知识连贯性很强,如果把各章节孤立开来,这样知识点就显得很零乱,掌握起来就很困难,但若能把所学知识按顺序进行总结,对整门课程形成一个树状的知识体系,就能有效地利用短暂的学校教育时间,培养学生的学习能力。
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