工程制图课程组共有7名教师，承担《工程制图》课的教学工作。其中课程负责人为硕士生导师，获校首届教学名师、校师德标兵称号。

1、学历结构：教学队伍现有博士2人，硕士2人，学士3人。

2. 职称结构：教授1人，副教授2人，高工1人，讲师2人，助教1人。

3、年龄结构：50-60岁 1人；40-50岁 2人；30-40岁 2人；30岁以下 2人。

4、学缘结构：教学队伍的7人来自5所院校，学缘比为72%。

5、双师结构：6人为双师型教师。

6、专兼教师比例：5：2

我教学团队具有良好的梯队结构，老中青搭配、职称和知识结构合理。在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面取得了显著成效。

一、 创建省教学改革试点课程《工程制图》      山东省教学成果二等奖    2005年

为了适应当时工业生产和人才市场的需求，我工程图学教学队伍，将先进的计算机绘图技术引入工程制图课的教学，并逐步地取代手工仪器绘图。我们将以前单独开设的《计算机绘图》课程去掉，将其内容融合进《工程制图》课的教学中，尽量使投影理论与计算机绘图有机的结合，相同的内容同步进行，充分发挥计算机绘图的强大工具作用。在绘图能力的培养上，我们要求学生不但继续要掌握仪器绘图、手工绘图的基本技能，尤其要学好计算机绘图，以适应将来人才市场的需要。

我们把上述改革思想编写成《机械制图与AutoCAD2000》教材，该教材被列为山东省面向21世纪教学内容改革项目，并被评为学校教学成果一等奖。

通过这几年的教学实践证明，这种融合式教学不但使学生继续保持了仪器绘图、手工绘图的基本技能，而且能让学生即学即用，较快地掌握计算机绘图技术，提高学生的计算机应用能力，为后续课程及毕业后的就业打下良好的基础。

二、多媒体课件辅助教学

《工程制图》多媒体教学软件    教育部第四届全国多媒体课件大赛二等奖        2004

《画法几何及机械制图》课件    教育部第十三届全国多媒体教育软件大奖赛三等奖2009

《阴影与透视（网络版）》课件   教育部第九届全国多媒体课件大赛三等奖         2009

《产品设计模型》教学课件      教育部第六届全国多媒体课件大赛三等奖         2006

《工程制图》网络课件　　　    教育部第六届全国多媒体课件大赛优秀奖         2006

1. 电子教学挂图

教学手段的改革是教学内容与课程体系改革的重要组成部分。工程制图课教学，要大量使用教学挂图与模型，由于挂图与模型太小，学生一般采用小班或最多两个班合堂上课，这样造成了教学资源与师资的浪费。为了解决这个问题, 2000年我们开发了电子教学挂图，用投影仪投在屏幕上代替旧式挂图与模型。该项目获校教学成果二等奖。

2.《工程制图》多媒体教学软件与《画法几何及机械制图》课件  

在电子挂图的基础上，我经过近十年的研制，独立开发了一套《工程制图》多媒体教学软件。在2004年10月教育部举办的“第四届全国多媒体课件大赛”上，该软件经过初赛、复赛及决赛，在全国高校报名的405件参赛作品中，成绩排名第六，获得二等奖第一名。

该软件不但包含了几百个“挂图”、立体模型与动画，而且可以演示图例的具体作图步骤，该项功能取代了老师在黑板上用粉笔、仪器绘图，这是目前一般工程制图教学辅助软件所不具备的。这大大节省了老师在黑板上的作图时间，提高了教学效率，增加了课堂教学的信息量。

该软件使用的编程工具为VB6.0，图形制作工具为3DMAX、Photoshop、AutoCAD2000与CAXA电子图板等软件，制作中运用了较高的计算机图形技术。软件中演示的动画形象逼真，色彩丰富，这对于提高学生的空间想象与构思能力，加深对投影基本理论的理解有很大的帮助。该软件不但适合教师教学，也可以用于学生自学。自投入使用以来，受到了师生的普遍好评及同行专家的高度赞扬。

经过近五年的补充与修改，并补加了画法几何部分，该课件更加完善。我们将其更名为《画法几何及机械制图》课件，该课件获2009年教育部第十三届全国多媒体教育软件大奖赛三等奖

3.工程制图网络助学课件

在网络教学方面，我们还开发了工程制图网络助学课件，目前已挂在我校教务处精品课程网站上。该课件参加教育部第六届多媒体课件大赛荣获优秀奖，得到业内专家的高度评价，有良好的推广价值。

三、教材建设

    我教学队伍目前主编和副主编教材共七部、参编4部，内容主要包含机械制图、工程制图及计算机绘图。其中《机械制图与AutoCAD》教材及配套习题集（机械工业出版社出版）为山东省面向21世纪教学内容和课程体系改革项目，获校级教研成果一等奖；《机械制图》教材及配套习题集（科学出版社出版），该教材为科学出版社普通高等教育“十一五”规划教材。

我课程组《工程制图》教材被山东省教委定为 “山东省高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革项目”。经过两年多的调研、探讨及编写工作，该项目的成果《机械制图与AutoCAD2000》教材及配套习题集由出版社出版发行，随后被选入全国高等院校教材征订目录。并在2003年被评为校教学成果一等奖。经过修订，《机械制图》教材及配套习题集由科学出版社出版，该教材为科学出版社普通高等教育“十一五”规划教材。

教材主要有以下几个特点：

1．由于各校对《工程制图》教学课时都作了程度不同的压缩，因此教材对传统工程制图的内容作了一定的删减，尤其对画法几何的内容，仅选用了最基本和必要的部分。教材其他内容的选择，也力求做到少而精，针对性强，简练实用。

2．该教材即包含机械制图传统投影理论，也包含计算机绘图AutoCAD。考虑到职业学校的特点，从实用性和当前机械工业生产的实际出发，在最后一章，我们增加了计算机辅助设计软件Pro/E简介。

3．教材中的插图全部由教师用AutoCAD和3DMAX绘出，图形清晰，图例典型。本书的全部插图均制作成光盘，上课时可用作电子挂图。

4．本书采用了我国最新颁布的《技术制图》国家标准。

从三年来几个学校的使用情况看，学生的作业水平有了明显的提高，学生对投影理论基本概念的理解以及空间构思、空间想象能力增强了。尤其在计算机绘图技能方面，由于我们采用了投影理论与计算机绘图的结合式教学，学生即学即用，其水平提高很快。该教材自使用以来受到了学校师生的一致好评，普遍反映它不但符合当前教学改革的发展要求，又适应了我院各专业跨度较大的实际情况。

四、教学研究

我教研室目前承担六个省级教研课题，这些项目主要涉及到专业建设、课程建设、教材建设、实践教学、以及校企联合办学等。通过这些项目的研究，我们在课程的教学内容、教学方法与手段、教材编写、实验和实践教学、建立切实有效的激励和评价机制和实现优质教学资源共享等方面做了大量工作，有效提高了学生的实践动手能力及创新能力，为毕业后从事设计或其他工作奠定良好的基础。

我教研室目前发表教研论文20余篇，这些论文涉及的主要内容有：高校设计性课程的教学改革与创造性教育；开展创新设计与实践综合实验体系研究；培养学生工程实践与创新能力。分别发表在高教研究与探索、高等教育研究与改革等刊物上。从多个角度探索教学改革的新思路、新模式和新方法。