1.    工程制图课程设计的理念

高等职业教育是以培养技术应用型人才为目标，积极运用符合职业教育特点的现代化教育手段和教育方法；有利于发挥学生的主体作用，有利于培养学生的能力，有利于发挥学生的个性和潜能，有利于培养学生的创新精神；积极推行“校企结合、工学结合、理论与实践结合”现代职业教育教学方法。

工程制图课是一门非常重要的专业基础课，通过理论教学以及后续相关实践、实训等教学环节，使学生掌握工程制图的基本理论、制图测绘的基本思路与方法，进一步提高学生二维绘图和三维建模的实际应用能力。

2．工程制图课程设计的思路

1） 以高等职业学校培养目标为依据，结合课程结构与教学计划的整体要求，注意工程制图与相关专业课的衔接，按照“培养生产、建设、服务、管理第一线高素质技能型人才”的职业教育培养目标，确定教学内容。
    2) 课程学习中采用理论与实践相接合的方法，通过图形绘制和实体制作训练，使学生掌握基本的工程图样绘制的能力和识读工程图样的能力。整个课程教学注重学生应用能力的培养，调动学生积极性，注意教学中联系机械制造的过程和造型基础，理论与实践相联系。

3) 尽可能采用多媒体教学与网络教学，利用自行研制的动画软件形象逼真的演示三维立体模型以及演示具体的解题过程。

4） 贯彻以能力培养和素质教育的原则。教学内容要贯彻以培养学生的画图和读图的技能，突出空间思维能力、实践能力、创新思维能力为主线，以便适应企业人才需求。

5）改革教学内容。高等职业教育教学改革，使得教学课时非常紧张，因此，我们在尽量保证教学质量的前提下，适当削减了部分教学内容，主要有：画法几何中的与后续课程关系不大的点、直线、平面的部分投影原理，辅助球面法绘制相贯线、零件的表面展开等。

6）解决工程制图中的难点。工程制图课程的难点主要是如何根据物体二维的平面图样想象出它的立体形状。教学中，我们必须加强学生读图训练，通过多种的、二维到三维及三维到二维的画图和读图训练，增强学生的空间想象力。

7）在机械制图课程结束之后，继续开设了有计算机绘图和三维软件应用的课程，如Auto CAD、Pro/ENGINEER等课程。这些课程的开设对提高学生的读图和绘图能力有极大的帮助。结果不仅仅是学习了软件的使用方法，更重要的是其三维造型能力大大提高了学生的空间想象力和读图与绘图能力。