《混凝土结构》是一门实践性较强，并且理论与实践联系非常紧密的应用技术核心课程。本课程是建筑工程技术和工程监理专业的核心主干专业课，同时也服务于我院工程造价专业的建筑结构课程。本课程的设置完全符合建筑工程技术专业相关技术领域职业岗位群的任职要求和高技能人才培养目标。以结构构件设计工作任务来组织相关知识与技能的学习，是一门以培养学生的实际工作能力为目标的应用技术课程。
一、以实际工作为背景编排教学内容
针对土建施工企业生产一线施工员为主的职业岗位对混凝土结构所需要的钢筋、混凝土材料的种类和性能，结构构件的计算和验算，配筋图的绘制与识读，钢筋的绑扎安装和质量验收等知识、能力和素质的要求，以完成真实工作任务及其工作过程为依据，并有利于学生适应未来土建施工技术的发展，选取混凝土结构课程的教学内容。
本课程内容包括混凝土材料、结构设计方法、各种受力构件的承载力计算、受力构件的变形验算四个模块，共九章内容。依据工学结合、任务驱动课程设计思路，按设计项目-工作任务-职业能力来组织教学内容，师生共同完成设计项目下的若干个工作任务，在完成工作任务的同时，学习课程的知识和掌握混凝土结构构件的设计技能。
二、采用灵活多样的教学方法和教学手段。
在教学过程中，结合课程教学内容进行工程常用钢筋混凝土梁、板、柱等构件的计算、配筋图的绘制。在此基础上，充分发挥校内外实训基地的资源。利用校内实训场内各种结构的实物模型进行现场直观教学，并通过工地参观、综合训练等各种手段使学生将所学知识有机地和实际情况相结合，并将工程中容易出现的结构问题在各种实际模型中体现出来，培养学生发现问题和解决问题的能力。
在实践教学中，采用项目教学法、参观教学法等，把学生融入有意义的任务完成的过程中，最大限度地调动学生学习的主动性、参与性和探索精神，使其独立思考、团结协作、发挥想象力和创造力，有效地锻炼和提高学生的职业能力，做到“干中学，学中干”。
三、加强实践性教学环节。
在理论教学的基础上，突出学生混凝土结构工程能力培养为核心，以工学交替为手段，以实践技能培养为重点，培养掌握混凝土结构基本知识、懂计算、会读图、能施工、可操作、适应混凝土结构工程施工技术发展需求的知识“够用”，技能“过硬”的生产一线高技能人才。根据所学内容，积极完成校内试验课程；形成了以“双师型”教师为主体的教师队伍，选派有工程实践经验的“双师型”教师担任实践性教学指导教师。组织学生在校内外实训基地进行现场观摩教学和实际操作，由双师型教师指导；课堂教学与生产实习的要求有机的结合起来，采用“走出去，请进来”的教学方式，使学生开阔眼界，了解本学科的发展和最新动态。
我院注重培养学生的实际动手能力，成果也是非常明显的。为培养学生的创新意识和合作精神，扩大学生的科学视野，提高学生的创新能力和工程实践能力，我们积极参加了于2009年11月13日由山东省委宣传部、省委高校工委、团省委、省文化厅、省科协、省学联主办，中国石油大学（华东）承办的山东省第三届大学生结构设计大赛。来自我省16所高校45支参赛队伍经过2天激烈角逐，产生了七个大项63个奖项。山东协和职业技术学院参赛选手首次参赛就分别获得了综合排名为14、16、19的好成绩，三个参赛结构全部成功，一举荣获了三个三等奖，成为我省唯一一所获此殊荣的民办高职院校。
本次大赛设一等奖3个，二等奖7个，三等奖13个，优胜奖22个，最佳分析结构奖5个，最佳选型与制作奖5个，优秀组织单位8个。烟台大学、中国石油大学（华东）、山东科技大学参赛队伍获得了3个一等奖，山东理工大学等7个参赛队伍获得二等奖，山东协和职业技术学院等13个参赛队伍获得三等奖。
我校参赛选手代表王力（左二）、段耀虎（左三）、岳鑫（左四）领取荣获设计竞赛三等奖奖杯
建筑工程学院张玉敏院长亲临赛场指导我院参赛选手现场结构制作
建筑工程学院张玉敏院长（前排左四）和张海龙（前排左三）、朱辉（前排右四）两名带队教师与我校全体参赛选手（陈超、段耀虎、王力、岳鑫、杨超、孙子庆、王文峰、范利飞、王春入）合影
学校荣获山东省第三届大学生结构竞赛三项三等奖奖杯
参赛作品模型一——构筑梦想(评比结果：31.88克，承重：10千克，水平动载：2赫兹)
参赛作品模型二——协和恋织塔(评比结果：30.08克，承重：10千克，水平动载：2赫兹)
参赛作品模型三——心语星愿(评比结果：29.40克，承重：10千克，水平动载：2赫兹)
经过我们课程组教师的共同努力，混凝土结构课程已成为我院处于领先地位的优质课程，其师资队伍、教学内容、教学条件、教学方法和手段都已趋于完善，教学效果受到学生、同事和有关专家的高度评价。
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