校内专家：
学院特聘教学督导专家周申教授评价：“山东协和职业技术学院中医诊断学课程建设理念先进，课程目标定位准确，以岗位综合职业能养为核心，注重专业能力、方法能力和社会能力的全面发展；依据临床工作过程和职业医师资格考试相关要求选取教学内容,符合高职高专院校的“国家精品课程评审指标”。课程组师资队伍结构合理，整体水平很高，教学经验丰富，教学成果丰富，在学校具有非常好的声誉，深受学生的欢迎。该课程组先后创建了多种现代教学方法和教学模式，运用于中医诊断学教学过程中，教学效果优秀。”
山东协和职业技术学院教学院长张鑑教学院长评价：山东协和职业技术学院中医诊断学课程有一支素质精良、结构合理、专兼结合的双师型团队，课程组围绕培养面向基层的医疗卫生高技能人才的目标要求，大胆创新，坚持以就业为导向，以能力为本位，率先在医学专科教育课程改革中借鉴工作过程系统化的课程开发理念，打破传统的学科知识体系，以临床症状为切入点，构建了与临床岗位实际工作相适应的行动教学体系，通过应用“现代教学方法+现代教育技术+现代实验教学+模拟技能训练”的中医教学模式及组合式教学法、五步式教学法等课堂教学方法，全面提高了教学优化程度，教学效果显著；开展了“角色扮演”、“病例分析”、“现场教学”等形式多样的情境化教学，教学资源建设取得明显成效，进行了整体性的教学评价改革，学生的临床思维和实践动手能力明显提高，教学质量明显提高，课程改革受到同类院校广泛关注。
校外专家：
山东中医药大学中医诊断学教研室刘培禄教授：“《中医诊断学》课程是高职临床医学专业的主干课程，对培养学生的疾病诊段能力起着非常重要的作用。山东协和职业技术学院《中医诊断学》教学团队在课程改革与建设方面进行了积极的探索。本课程建设理念先进，坚持就业导向和能力本位；课程目标定位准确，以岗位综合职业能养为核心，注重专业能力、方法能力和社会能力的全面发展；课程设计思路清晰，以职业岗位工作任务分析为逻辑起点，以典型工作任务为载体，工作过程为导向，实施角色扮演、仿真模拟、病例分析、现场教学等灵活多样的情境化教学。近年来，开发的课程教学资源丰富，课程建设取得了阶段性成果。”
行业专家：
济南市第四人民医院大内科主任医师丁春隆：《中医诊断学》是中医基础理论课与临床课的桥梁, 既有理论教学又有临床技能教学，且技能训练占有较大比重，技能训练的效果直接影响和决定以后工作的前景，是一门理论性与实践性结合密切的课程。对没有任何社会经验的医学生来说，如何引导他们进入医学的大门，最终培养成为理论够用、操作熟练、临床思维能力强、职业素质高的高技能应用型人才，一直是困扰临床教师思考的难题。山东协和职业技术学院《中医诊断学》课程组把临床诊段流程清晰地介绍给学生，教学思路具有创新性，教师在教学中采用的教、学、做相结合的教学模式充分体现了高职特色。该课程建设以实际工作任务为驱动，突出实际临床工作流程和工作内容，加强实践教学力度，并综合运用现代高职教育理论和信息技术的最新成果，对课程进行了持续和系统的改革。在教学中善于将理论与实践相结合，强化案例教学、模拟教学等互动式教学方法，有效地调动了学生的学习积极性与主动性，这样的教学改革思路为如何培养面向基层的医疗卫生人才提供了宝贵经验。
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