实践教学的设计思想
我校大学英语实践教学的设计思想是“以学生为主体，以主题为线索，以活动为中心”。语言实践活动旨在促进学生主动参与、主动探索英语学习的各种能力。以学生为主体，就是要树立学生是学习的主人的意识，教师的责任在于引导学生积极参与和设计、组织学生的各项活动；这些活动必须要有主题，并通过主题任务的完成，将一、二课堂有机地整合在一起；以活动为中心，就是让学生通过完成教师精心设计的各项语言实践任务，真正实现“用语言去学”的目的，并在各种形式的语言文化实践活动中，让学生体验英语文化活动的愉悦，深度发掘学生的成就感和自信心。
实践教学的效果
经过多年的探索与实践，我校的大学英语实践活动已形成了规模，成绩显著。我校组织开展的丰富多彩的语言实践活动，为学生提供了层次多样的英语实践机会，极大地激发了广大学生学习英语的兴趣，营造了良好的学英语、用英语的氛围，也极大地提高了学生的语言应用能力及综合文化素养。
实践课程目标及设计思想
语言实践活动旨在促进学生主动参与、主动探索英语学习的各种能力。以学生为主体，就是要树立学生是学习的主人的意识，教师的责任在于引导学生积极参与和设计、组织学生的各项活动；这些活动必须要有主题，并通过主题任务的完成，将一、二课堂有机地整合在一起；以活动为中心，就是让学生通过完成教师精心设计的各项语言实践任务，真正实现“用语言去学”的目的，并在各种形式的语言文化实践活动中，让学生体验英语文化活动的愉悦，深度发掘学生的成就感和自信心。
实践课程内容
我校大学英语的语言实践教学由两个模块组成：一是真实空间的语言实践教学，即二课堂活动，二是虚拟空间的语言实践教学，即网上自主学习。本课程共 220 学时，周学时4，教学安排为两学年，分四个学期。基本要求是掌握英语听说的基本技能，学习英语听说的策略，达到用英语口头交际的目的。
大学英语听说教程1-3册 （中国石油大学出版社），实用英语听说教程4（上海外语教育出版社）每学期学习一册，每册共10个单元，计划第一册18个学时，第二册17个学时。第三册18个学时，第四册10个学时，共计63个学时。 | 
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