<<Java程序设计>>是一门实践性较强的课程，以实际应用为目的。在教学时应注重培养学生的实际操作能力。本课程安排了 实验课时， 实验进度与教学进度同步。基本出发点是帮助学生理解和消化课堂教学的内容，培养自主学习能力，加强实践能力和团队协作精神，让学生掌握程序设计的基本思想和方法。
1、实践教学的设计思想
（1）以转变教育思想和观念为先导，遵循教育规律，注重学生的素质教育，重视学生创新精神及实践能力的培养和个性发展。
（2）始终把实践教学放在重要的地位，结合实验项目帮助学生理解和认识书本知识。实践设计要实用，有明确的提示，培养学生的自主上机实践能力，提高实践教学实效。为确保实践教学，每周课内安排2学时实践，老师指导实践，课后学生根据自己的情况自行安排练习实践。
（3）设计内容丰富的网络课堂，通过开放实验、开卷考试培养学生的实践能力和创新精神以及个性发展。对学生课外学习、教师辅导提供良好的平台和环境。
2、实践教学的效果
    通过几年来的实践，学生的动手能力和自主学习能力有了明显提高，达到了实验课的预期目标，加深了学生对课堂教学的理解，一些学生可以进行小型软件系统的开发，大大提高了学习兴趣和学习积极性。不少学生通过了全国计算机等级考试二、三级的考试。

3、实验课教学内容：

实验1  开发工具和运行环境

实训目的

l  设置环境变量。

l  掌握Java程序编写、编译、运行的过程。

l  熟练使用Java开发工具JDK。

l  了解print( ) 及println( )方法。

实训内容

首先设置环境变量，然后编写一个类似HelloWorld的程序。第一次运行时，该程序的输出是：Hello加上你的名字，例如“Hello 李明”。第二次运行时，在“Hello”和“名字”之间换行。

实验2  Java控制结构

实训目的

l  条件语句。

l  循环语句。

l  跳转语句。

实训内容

l  编写一个程序，用于将两个整数值和一个运算符（限定为+、-、*、/ 四种运算）存储在相应的变量中，并执行必要的运算。

l  编写一个程序，求50以内奇数和以及50以内的素数。

实验3 方法的定义和调用

实训目的

l  掌握简单的方法定义和调用。

l  了解方法中的参数传递。

l  学习使用递归方法。

实训内容

l  编写一个程序，求斐波那契数列第10项。

实验4对象的创建与使

实训目的

l  类的创建及其成员定义。

l  对象的创建及使用。

l  构造函数的使用。

实训内容

l  创建Computer类用于描述计算机的属性及操作。类中应该有表示计算机基本组成部件（如品牌、颜色、CPU型号、内存容量、硬盘容量等）的成员，也有表示计算机价格、工作状态的成员，并可以对这些成员进行设置和输出。

l  用构造函数实现“组装”一台计算机。可以对计算机进行开机、关机、待机等操作，并用计算机的状态属性表明。

实验5 类的组织——包

实训目的

l  通过本次实训，主要学习

l  包的创建及使用。

l  类及其成员的访问权限。

l  类路径变量的使用。

实训内容

l  创建类Factorial实现求阶乘，并放入自己的包mypackage.factorial中。在另一个包mypackage.test中定义TestFactorial类，测试能否实现计算阶乘的功能。

实验6 类的继承

实训目的

l  了解Java继承基础知识。

l  学会使用Java实现继承。

l  掌握Java继承的应用。

实验内容

l  编写一个程序，首先创建一个员工类（employee），包含若干的成员。然后使用关键字extends另外创建“老板”类（manager），说明Java类的继承的关系。

实训7  接口的实现

实训目的

l  了解接口的定义和接口的实现。

实验内容

l  编写一个程序，定义两个接口，接口可以不书写代码，另外定义两个接口实现单继承和多继承。

l  定义一个接口Volume，其中包含一个计算体积的抽象方法calculateVolume()，然后设计Circle和Rectangle两个类都实现接口的方法calculateVolume()，分别计算球体和长方形的体积。

实验8 图形用户界面

实训目的

l  通过本次实训，主要学习基本AWT组件及布局管理器的使用，包括：

l  标签、按钮、文本框、复选框、单选框等基本AWT组件的使用。

l  常用布局管理器的使用。

l  利用布局管理器的混合使用来创建较复杂的图形用户界面。

实训内容

l  设计一个applet，分别设置FlowLayout的对齐方式为居中、左对齐、和右对齐，在applet中放置五个按钮，按钮文本任意，用appletviewer观察小程序的运行情况，试着改变appletviewer窗口大小，观察各种对齐方式下，按钮的排列有何变化。

l  设计一个applet，使用BorderLayout，设置组件水平、竖直间距分别为10和5像素，在applet中放置五个按钮，按钮文本任意，分别放在BorderLayout的五个区，用appletviewer观察小程序的运行情况，试着改变appletviewer窗口大小，观察组件变化。