高等数学是我院理工科各专业必修的一门公共基础课，它将为今后计算机科学、工程数学、经济数学、以及物业管理、建筑工程等相关专业的课程学习打下必要的数学基础，并为这些课程提供必需的数学概念、理论、方法、运算技能。对学生科学素养的形成及分析问题解决问题能力的培养产生着重要而深远的影响。随着社会的发展，数学的应用越来越广泛，尤其是它的内容思想，方法和语言已成为现代文化的重要组成，二十世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，与计算机的结合愈来愈紧密，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的发展。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量繁杂的信息作出最优的判断和选择，同时为人们交流信息提供了一种有效而简捷的手段。在全部科学中数学的基础性地位是无可替代，对于未来的高级技术或管理人员对高等数学的学习更是必不可少的。

为保证教学内容的先进性，我们在高等数学课程教学内容的选取上既考虑高职高专的培养目标及其基本特征，又考虑了高职人才培养的应用性及专业特点，选用了最新版本盛祥耀主编的国家级“十一五”高职高专规划教材《高等数学》。（第二版）全面启动了包括师资队伍、教学质量、教学条件、教学管理、教学改革在内的高等数学课程建设，修改完善了《高等数学》教学大纲、制定了《教师教学工作规范》、《听课、评课制度》、《教师教案基本要求》《教师教学质量考核制度》等系列教学文件，配合我院计算机、建工、经管等专业的专业特色，对高等数学课程内容和课程体系进行了教改实践。围绕培养应用型人才的目标我们进行认真全面的调研，根据各个学科对《高等数学》课程内容的需求情况做出研究，我们对机电，计算机电子专业增加、曲线积分、格林公式等内容，并增加与相应专业相关的例题。在课时设置上进行了调整，如计算机专业，工程监理专业开设上，下两册共128学时，对物业管理、工程造价开设64学时，体现了“够用”的培养目的，从而使《高等数学》课程适应了专业基础课需求，促进了学生个性化发展。

通过对这门课程学习，一方面要使学生掌握微积分学的基本概念、思想方法、运算技巧，为学习后续专业课程打下良好基础；另一方面，又要注重培养学生一定的数学思维能力，即观察客观现象，抓住事物的本质，抽象出概念，建立数学模型，进行研究探索的能力。这种科学思维方式和能力的培养有助于学生去理解、吸收专业上的概念和原理，有助于培养学生将实际问题转化为数学模型的能力及求解数学模型的能力，有助于提高学生的科学素养。