中医护理学是在中医理论指导下，研究护理程序、护理方法、护理技术及其应用的科学。它是护理学的重要组成部分，是护理专业课程体系的特色课程。

     我校始建于1993年，建校以来护理学科一直为本校主要学科。

     2002年经省教育厅批准成为高等教育学历文凭试点学校，本课程列为必修课，使用面向21世纪课程教材 贾春华主编，人民卫生出版社出版 《中医护理学》 全国高等医药院校教材 供高专、高职护理学专业用，开出部分实验课。

     2003年成为高职学院，招生经过高考的国家计划内的学生，护理学专业成为重点专业，学生人数大增，实验课开出数量增加。

     2003年制订中医护理学教学大纲（初稿试用）。

     2004年经成立中医护理学教研室，并招聘年轻教师作为梯队人才培养，改善教师结构，实验课开出率提高，开始建立考题库。

     2005我们选用了普通高等教育“十五”国家级规划教材，贾春华主编，人民卫生出版社出版第2版《中医护理学》，在保持结构完整的前提下，精选教学内容，充分体现护理专业特色。再次修订教学大纲（修订稿），进一步完善考试制度、评课制度等，使教学体系进一步完善。

     2006年为了便于教学、集体备课，配有电子教案，基本形成了这本教材的立体化教学包。

 二、理论课和理论课教学内容

     结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标

    （一）素质要求

     1、思想素质：掌握中医的辨证施护方法，了解中医护理的思维过程。

     2、职业素质：中医对疾病的认识与护理，强调整体观念，辨证施护，因人、因时、因地制宜，主张疾病的个体化治疗和护理。

     3、专业知识教育目标《中医护理学》是研究中医临床辨证施护的专业基础课，适用于临床各科。是集于基础知识，临床实践于一体的课程。此课程蕴涵了中医护理最基本、最灵活的辨证施护的思维方法和规律。

     4、技能培养目标 能够在护理过程中熟练应用中医护理理论和护理技术（指护理人员独立完成的操作技术），对病人实施整体护理。

     （二）知识模块顺序及对应的学时

      1、绪论 2学时

      2、中医基础知识

                  阴阳简介 2学时

                  脏腑简介   4学时

                  四诊部分 6学时

                  辨证部分   6学时

                  中药方剂 2学时

     3、中医护理程序 4学时

     4、中医护理方法 6学时

     5、中医临床护理概要 10学时

    （三）课程的重点、难点及解决办法

     课程重点：中医护理程序与方法（因为该内容具有中介性特征、应用性特征，故该内容是教学重点）。

     课程难点：中医基础知识（因为该内容信息量大，抽象程度高）。

     解决办法：在保持结构完整的前提下，精选教学主要内容，精心设计，在教学过程中，由浅入深，形象教学，结合电教手段，逐渐提高学生的思维理解能力。

三、教学条件

     （一）教材及相关资料建设

      1、教材使用

     为满足高职高专培养目标的要求，我们选用了普通高等教育“十五”国家级规划教材，贾春华主编，人民卫生出版社出版第2版《中医护理学》，在保持结构完整的前提下，精选教学内容，充分体现护理专业特色。

      2、制定教学大纲

     教学大纲是一门课程落实培养目标和教学计划的基本教学文件，又是一切教学活动（教材编写、讲授、辅导、命题、考核、评估）的依据。本课程的教学大纲、教学计划，由教研室主任编写，供本课程组教师使用。

      3、实践指导

     依据教学大纲及教学计划编写本院中医护学实验指导，同学们反映简明易懂，便于操作，可用性强，对完成实验很有帮助。

      4、教案、讲稿：按照教学大纲要求，由本教研室教学经验丰富，学术水平高的教授编写教学计划和教案、讲稿，作为示范教案和示范讲稿，供青年教师学习参考。

      5、教学参考资料：校图书馆藏有与本课程密切相关的配套齐全的教学参考资料。为学生学习提供方便。