教学方法是达到教学目的所使用的具体教学方式和手段。启发式教学思想是指导教学方法的重要原则，因为它是激发学生学习兴趣贺求知欲的关键，更是发挥学生学习主动性和积极性的出发点。

          1、充分发挥院教师来源广泛（专职、兼职）教学经验丰富，教学水平高的优势，在教学大纲的指导下，在保证教学质量的前提下，不求教法统一，多种教学方法相互借鉴，共同提高。

          2、对教师教学方法的基本要求：要求主讲教师结合学科的特点、学习内容和学生的实际情况，灵活地、综合地运用各种教学方法于课堂教学中，注重培养学生独立思考，分析和解决问题的能力。其一，课堂讲授以启发式教学为主，尽量避免平铺直叙地讲理论，而是用身边现象及典型生动的事例唤起学生学习的积极性，启迪思维。其二，将经典与现代有机结合，不但要将中医护理学的精髓作为重点，讲深、讲透，还要结合时代特点，将现代护理理念与护理方法吸收进来，融会贯通。这样，既突出了中医护理特色，又具有时代的先进性。其三，适当采用案例教学法，把典型病例引进课堂，让学生结合课堂上所学的理论知识和讲授的内容，对该病例提出护理诊断/问题、找出相关因素、制定护理计划。使人人动脑、动手、动口。这样，不但提高了学生的实践能力，也使学生获得了扎实的理论知识，起到了理论联系实际的作用，学生获益匪浅。

          3、教育技术应用：本课程所有教师在教学中都运用望诊、脉诊、按诊教学录像片和望诊、舌诊图片、多媒体软件等现代化教学手段。

          4、开好实验教课：根据本课程的特点，从实际需要出发,充分利用现有的实验条件,开设本课程按诊、舌诊、脉诊等的实验项目，培养了学生的动手能力和科研思路，提高了学生的综合素质。

          5、开展教学方法的学习与研讨，改进教学，提高教学质量，重视年轻教师教学方法的培养与辅导，教研室内相互观摩，评比，促进教学水平提高。