解读十八大之诚信
 

    诚信是社会主义核心价值体系建设的最核心的部分。党的十七届六中全会提出，“把诚信建设摆在突出位置，大力推进政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设，抓紧建立健全覆盖全社会的征信系统，加大对失信行为惩戒力度，在全社会广泛形成守信光荣、失信可耻的氛围。”2012年11月8日，胡锦涛同志在十八大报告中再次强调，要全面提高公民道德素质，深入开展道德领域突出问题专项教育和治理，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设。
    客观地讲，整个社会的现代文明程度相比较以前有了明显提升，公民的思想道德素质有了显著提高，这是公民道德建设的主流。但同时，道德建设领域还存在着一些不容忽视的问题。眼下，酒业的塑化剂事件、肯德基深陷45天速成鸡传闻，又一次挑动公众敏感的神经。近年来，“诚信”成为全社会使用频率最高的一个词，从“毒奶粉”、“地沟油”，到“小悦悦遭碾压，无人施救”、“老人摔倒，没人敢扶”，诚信问题牵动着众人的心，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了亟待正视的地步。作为天之骄子的当代大学生，其诚信状况又是如何？本篇就诚信与大学生为主要话题作如下交流。
    一、诚信是中华民族的优良传统美德
    “诚信”的基本内涵包括“诚”和“信”两个方面。“诚”主要是指讲诚实、诚恳，原指胸怀坦荡，真实无伪；“信”主要是指讲信用、信任，原指诚实、不欺。从一般意义上，诚信是指诚实不欺，讲求信用，强调人与人之间应该真诚相待。
    诚信是中华民族几千年来所推崇的传统美德，被认为为人处世之本，治国为政之道。孔子认为“人而无信，不知其可也。”孟子曰：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”西汉时期的董仲舒把孟子提出的“仁、义、礼、智”，扩充为“仁、义、礼、智、信”，后称“五常”，贯穿于中华伦理的发展中，是中国封建社会核心价值体系最重要的内容之一。
    数不胜数的诚信的人有如繁星，在历史的长河中熠熠生辉。商鞅立木取信，获得了百姓信任，从而推行了新法；臾骈不负信，赢得世人尊敬；季札挂剑了却徐国国君心愿，被传为千古佳话。
    二、诚信是公民道德建设的重点 
    诚信是一个人立足社会的根本条件。“诚信”首先是处理个人与社会、个人与他人之间相互关系的基础性道德规范。在公民道德建设中，要大力倡导做老实人、说老实话、办老实事、以信待人、以信取人、以信立人美德。在发展社会主义市场经济、构建社会主义和谐社会的过程中，更加需要大力倡导诚实守信的美德。
    三、诚信是大学生应当具备道德素质
    （一）诚信对于大学生的重要意义
    1、诚信是大学生树立理想信念的基础
    诚信使人认真学习研究科学理论，在对马克思主义的真诚信仰中，树立坚定的理想信念。诚信使人把理想信念转化为实际行动，言行一致，在平凡的岗位上践行理想信念。诚信使人对理想信念忠贞不渝，不惜牺牲生命捍卫理想信念。在生死考验面前，最能检验人们对理想信念的诚心度。以真诚对待理想信念就会在死亡面前宁死不屈，中国共产党创始人之一李大钊，在敌人的绞刑架下发表最后一次演说。他说，“不能因为你们绞死了我就绞死了伟大的共产主义。我们已经培养了很多同志，犹如红花的种子撒遍各地，我们深信，共产主义在世界，在中国必然要取得光荣的胜利。”英勇就义。
    2、诚信是大学生提升科学素养的保证
    诚信使人树立正确的学习动机。对祖国、对人民的忠诚能使大学生把自己的人生追求与祖国的前途命运联系起来，树立为实现中华民族伟大复兴而学习的动机，使学习获得不竭的动力。诚信使人树立科学的学习态度。对知识的诚信使大学生树立科学严谨的态度，老老实实、刻苦钻研，而不是走捷径，靠抄袭、作弊应付学习。诚信有利于提高学习效果。诚信使大学生能够不断探索科学的学习方法，同学相互间坦诚相见，互相交流帮助，用群体的力量攻克学习难关。
    3、诚信是大学生全面发展的前提
    大学生要肩负起建设小康社会和社会主义现代化的使命,就必须把诚信作为人生追求的行为品质、立身处世的根本准则。
    大学生要维系良好的人际关系，也必须注重诚信。美国著名心理学家马斯洛认为：人是群体动物，因此人有归属感，渴望成为群体中的一员；人又是有感情、有理性的高级动物，希望和同事们保持友谊，希望得到信任和友爱。因此在我们大学校园里，我们每一个人都必然要和其他同学或老师交往，建立同学关系、朋友关系、师生关系等，而诚信正是维系这些美好人际关系的重要保障。坚守诚信会使你获得他人的认可，而背弃诚信则会让人对你丧失信心。一位著名的作家曾说过：信任是一种生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种联结人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权利受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得信任。
    （二）大学生诚信缺失的主要表现
    1、信用意识淡薄。复旦大学对申请助学贷款的学生进行的调查结果显示，有近30％的被调查者表示没听说过“个人资信制度”，近20％的学生甚至没有考虑过还款问题，7％的学生表示“是否还款还很难说”。近年来，随着高校对大学生诚信教育的加强，大学生的诚信状况虽有所改善，但还远不能达到让人乐观的程度。 
    2、契约观念不强。为高薪为发展、为了顺心的工作环境而变更工作单位原本无可厚非，这也是现代职场的常态。问题是我们在享受“跳槽”自由的同时，也应该遵守合同的义务，既然签了约，就应当认真履行，不可随意毁约。就是更换了工作单位，也应该自律，做到不损害原单位的利益。可是近年来，有关大学生任意变更、撕毁合同，特别是就业协议，不履行合同规定义务的报道和诉讼纠纷有不断上升的趋势。
    3、投机风呈现蔓延趋势。在市场经济的环境中，大学生“自我推销”的意识逐渐增强，这是时代的进步。但大学生的“自我推销”常常陷入一些误区，表现之一就是造假的学生越来越多。一些学生为在双向选择的就业竞争中找到好的归宿，在自己的个人履历表上大做手脚，一些大学生在表上填写优秀的个人经历，擅自改动成绩，或者复制他人的荣誉证书，改头换面，据为已有。由于学生造假的多，真假难辨，致使一些有真才实学的毕业生也受到怀疑。
    4、作弊现象严重。很多高校都流传着：“学不在精，作弊则灵；功不在深，会看就行。”各大高校也不同程度的存在考试作弊现象，现在，外语考试、论文写作中的“枪手”在大学校园里已司空见惯。
    5、网络道德失范。网络作为信息社会的技术新生儿，一方面，网络上获取信息的方便、快捷、全面的特点，给大学生求知提供了极大的便利；另一方面，网络的隐蔽性、虚拟性特点，为一些人“诚信缺失”提供了条件。表现为网上聊天交友的不负责任，散发虚假消息甚至对别人进行恶意攻击。BBS当中也充斥着颓废、消极、缺乏诚信的病态心理。
    （三）大学生诚信缺失之原因分析
    1、社会上广泛存在的失信行为的影响。人是社会的改造者，但在一定时期，人又在被社会改造着。如果社会中不诚信的行为比较普遍，如果社会道德规范对不诚信现象并无特别的舆论压力，如果法律约束对不诚信现象姑息从容听之任之，背信弃义就有了其生存的社会土壤，背信弃义就会随时随地在各色人身上发生。大学不是“世外桃源”，社会的信用危机必然会影响大学校园和大学生，大学生诚信缺失，是社会诚信问题在学校的反映。
    2、法律规范、契约的不完善、不合理性。从社会契约规范的角度来看，个人与国家、集体之间都是平等的主体，双方签订合约，都应讲道德、合规范。可事实上，因为社会经济地位、权力状况、话语权等等的不同，就会产生以强凌弱的契约关系。大学生无论从经济实力、社会地位和话语权等方面讲，都注定了其作为社会弱势群体的角色。加之大学生就业困难，选择的余地不大，而用人单位又往往在服务期限、薪金等方面附加诸多苛刻条件。在买方市场下，大学生他们在很多时候不得不接受不公平的契约。
    3、教育体制及教育方面存在缺陷。从教育自身看，我国的教育体制还存在不少的问题。长期以来，我们片面地将人才与学历挂钩，高学历意味着是高级人才，走向社会也就意味着能争取到那有限的工作岗位，有较高的地位和较高的收入。在激烈的社会竞争压力下，广大学生及家长不得不把获取好的考试成绩作为终极目标。另一方面，这种社会用人取向直接影响了教育的价值取向，对高校的德育建设造成巨大冲击，我国的高校改革是在资源相对不足，准备不甚充分的情况下实施的，使得高校德育工作有些不能落到实处，大学生诚信道德教育问题凸现出来。
    4、大学生主观方面存在诚信缺失的因素。现在的大学生绝大多数是独生子女，不少人存在着艰苦奋斗不足，以自我为中心的自私心态。在义利面前，学生们往往站在利的天平上，自私自利的思想和行为常常会偏离诚信的轨道。再者，趋利避害是人的本能，如果一时的不诚信能给自己带来实际利益而不被发现并遭受惩处，大学生也会根据“边际收益大于边际成本”做出追求自己利益最大化的选择。加之学生本身处于学习的高压下，容易忽视对诚信品德的自觉养成。这在主观上成为诚信缺失的因子。
    结语：诚信是立人之本，交友之基，成才之保障，心灵之良药。诚信对于自我修养、交友、学习以至人生价值的实现，都是一种不可缺少的美德。千里之行，始于足下。作为一名大学生，应该持之以恒地践行诚信品质，为整个社会信用意识的觉醒和信用环境的营造贡献自己的力量。（刘文娟）