以专业建设整体目标为主线，以真实（企业）工作任务为载体的工学结合人才培养模式改革，以企业信息化建设工作流程重组计算机网络技术专业的课程体系；通过强化实践工作能力，加强本专业“双师”结构和“双师”素质专业教学团队的建设，逐步形成由行业企业专家兼职讲授实践技能课程的机制。通过与企业紧密合作，加强校内外实训基地建设，注重校内实训与校外顶岗实习的有机衔接与融通；加强对顶岗实习组织实施的过程管理，实现顶岗实习与工作过程相结合的学习模式。建设共享性社会服务资源，增强社会服务能力。将着力加强本专业在“人才培养方案”、“课程建设”、“师资队伍建设”、“教学条件建设”、和“专业文化建设”五个方面的建设，具体建设思路如下:

1.人才培养方案

立足山东省、济南市的区域经济发展与社会岗位需求，发挥我院在“网络组建与管理”、“ 网络信息安全”、“网络应用开发技术”方向专业优势，继续实行“1.5+X”分方向动态人才培养模式，实施“学历证书+职业（行业）资格证书”的多证书的人才培养模式，构建“卓越工程师、校企合作”人才培养模式和赛训结合的技能训练模式，创新人才培养。

动态调整教学内容，使课程体系和教学内容进一步体现面向技能型；优化课程体系，发挥我们原有的特点，完善与分方向发展相适应的理论与实践紧密结合的课程体系，重点在网络信息安全、网络应用开发的“实验-实训-实战”多层次的实践教学体系。

2.师资队伍建设

“立足培养，积极引进，培养和引进相结合”，在本专业分方向方面引进或培养在省内有一定影响力的学科带头人1名，培养或在驻济高校中聘任2—3名学术骨干，扩大“双师型”教师比例，密切同企业合作，更多的引进企业中具有工程和项目实施背景的工程师或高级工程师加入到本专业的教师队伍中，倾力打造一支由专业带头人、学术骨干、高、中层骨干教师、实践教学人员四位一体的专业技术过硬，科研水平较高、专兼结合的教师队伍。通过3年的建设，高级职称比例在教师增加到35人后达到65.7%，专业教学团队中“双师型”教师比例达65.7%以上，兼教师比例保持在50%以上，具有硕士及以上学位达80%以上，在专职教师达到100%。

3.课程建设

狠抓课程建设，加大专业课程建设力度。通过调研，及时调整部分教学内容，使课程体系和教学内容进一步附合事企业单位需求，融进事企业单位的实际项目入课程中；优化课程结构，保证理论够用，突出技能，构建与专业发展相适应的理论与实践紧密结合的课程平台建设，通过“网络组建与安全综合实践课程”省级精品课为基础建设一个精品课程群。

4.教学条件建设

选用具有先进性和适用性的近三年高职高专教材达到80%以上，尽量选项用十二五规划教材，与企业合作编写具有高职特色的高质量集教学与培训一体的案例式教材。加大校内实验实习基地建设，购置先进教学设备，建设“网络技术实验中心”、“学习型生产性实训基地”，加强校企合作，扩充校外实训基地，使本专业校外实训基地达20个以上。

5.专业文化建设

通过组建社团（如图灵社、计算机维修服务队），每年举行一次专业文化艺术节，每学期举行多次网络知识普及活动和参加国家、省高职学校网络技能大赛等方式丰富专业文化建设。