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协和话题面对面第十六期之基础部刘林丽教师先进事迹 | 宣传处 2015-10-10 19:09:46 浏览3359次 | 生活中，她温文尔雅，知性大方，待同事如亲人，对学生像朋友；工作中，她外柔内刚，弱肩敢当，待教学踏实认真，对管理任劳任怨，她就是基础部数理教研室负责人刘林丽老师。
从2006年刚毕业的懵懂大学生到现在担当重任的副教授， 九年间刘老师见证了山东协和学院的快速发展，也见证了自己的快速成长。正是在这九年的工作中，能够始终坚持踏实认真、任劳任怨、注意细节、开拓思路的工作理念，去认真负责地完成好每一项任务，才使得她能够在平凡的工作岗位上取得可喜的成绩。
初当班主任
刘老师刚来到学校任教时兼任班主任工作两年。初次当班主任，就接管了一个2005级最差的班级。如何把这样的班级管理好?这是她工作中的第一个挑战。面对调皮的学生，她没有退缩，像女汉子一样勇敢地接下了这个重担。于是开始了她的“想办法”策略。先后“想办法”找每一个学生谈话，了解每个学生的特点，认真做好班级管理工作的每一个细节，细到黑板擦到什么程度,讲台保持什么样的标准；“想办法”征服班委同学，使她甚至能背下同学们的家庭住址及身份证号，看到老师的良苦用心班委同学对班级工作更加上心，班级开始有了凝聚力；“想办法”用良好的主题班会调动学生对生活对学习的积极性……，各种“想办法”后，一个学期过去了这个班竟成了2006学年的优秀班集体。学生管理是管理工作的基点，正是这段经历为刘老师日后的教研室管理工作奠定了基础。
坚守教师岗位 认真做好教学工作
九年来刘林丽老师一直坚守着从事一线教学工作，先后承担了《高等数学》、《经济应用数学》、《线性代数》、《微积分》等课程的教学工作，每学期都是超额完成学院规定的教学工作量。数学课对学生来说是枯燥乏味的，再加上学生的基础差所以讲授起来难度非常大，刘老师用心去思考高数教学，“想办法”深入浅出地进行课程讲授，充分调动学生积极性。在讲课之前刘老师都会思考并找出每一个抽象数学概念的现实原型及本质，变抽象为具体激发学生的自信心；时常鼓励学生树立奋斗的目标继续深造继续学习，提起他们对数学的重视程度；在课堂教学中能够用极大的激情去带动学生的热情，注重情感投入，课堂上她用期望的眼神把自己的情感传递给每一个学生让他们能感受到自己在课堂上是受重视的，从而认真听课。同时在教学过程中刘老师还十分注重教学方式和方法的改进，多种教学方法和手段相结合；注重对学生的数学思维能力及应用能力的培养引导学生全面发展。
2011年、2012年连续两年组织并培训我院18名学生参加“全国大学生数学建模大赛”及“数学建模网络挑战赛”。在炎热的暑假期间带领老师坚持为学生补课讲解多方面的数学知识，与学生共同讨论历年数学模型的建立过程及使用的方法，教他们运用MATLAB等数学软件去实现建模的结果并制作论文。经过一个暑期的培训及经三天三夜的奋战，与学生吃住在一起终于完成了整个数学建模的过程，并取得了优异的成绩。正是刘老师的付出，让学生记住了她的恩师、记住了她严谨治学一丝不苟的态度、记住了她无私奉献的点滴，直到现在那些参加竞赛的学生都在和刘老师保持着联系，每个节日都会送来关心和问候，这对刘老师来说是一种莫大的欣慰。
2013年刘老师刚修完产假，孩子幼小，需要照顾。但由于工作的需要，她毅然承担了经管学院本科班的《微积分》教学，学生层次高、教学难度大，为了上好这门课每每都是等到孩子睡了再备课，设计教案、做课件、批改作业、做大量的习题直到深夜。在教学中刘老师十分关心和爱护学生并注重因材施教，课间她总会主动与学生谈心了解学生的思想和他们的具体情况。如2013级的马利文同学学习很好但在数学学习上容易粗心，所以刘老师每次对待他的问题都会循序善诱让他自己找出错误出现的地方，后来这名同学作为交流生去了美国，刘老师通过QQ鼓励他考研，并为他提供数学方面考研材料，令这位同学对刘老师感激不已。2014级的杨帆同学是春考上来的学生数学基础差，但是学习十分努力，刘老师总是不断的鼓励他，转变他的数学思维模式，让他树立起学习数学的信心。2014级国开丽同学高中时是文科生，对数学总是学不明白但是刘老师没有放弃她，而是选她做了数学课代表，让她有了对数学学习的动力。在授课中刘老师的语言诙谐，知识广泛紧密联系数学的实际应用，深受学生的喜欢，真正成为了学生心目中的良师益友。 功夫不负有心人在2014年学生的课堂教学评价中获得优秀，学生的认可对教师来说是一种莫大的满足。正是因为刘老师九年来在教学上的认真付出，刘老师在2008年—2010年连续荣获山东协和学院“优秀教师”及“教学能手”荣誉称号。
苦攻科研
虽有成绩，但刘老师一直没有放松过对自己的要求，在教学和管理工作之余认真开展科研工作。先后根据自己亲身的教学经验撰写论文“浅谈讲授首节高等数学课的几点意见”。2010年参编教材《高等应用数学》一书。2011年主持完成的山东省教育厅立项“山东省民办高校的现状分析与发展对策研究”于2012年7月获山东省软科学成果二等奖，论文“山东省民办高校的现状及可持续发展对策”于2013年获山东省民办教学成果一等奖。2013年4月成功申报山东协和学院校级立项“数学竞赛环境对激发大学生创造性思维的探究”。2014年3月发表“浅谈高职数学教学中学生创造性思维的培养途径”中国校外教育；2014年5月发表“数学竞赛环境对激发高职学生创造性思维的可行性分析”职业技术。2013年11月成功申报济南市“十二五”规划课题“高等数学在民办高职院校中实施模块教学的实践性研究”，参与项目3项。付出总有回报，因为表现突出2015年3月刘老师被聘为山东协和学院副教授。
管理好教研室 做老师们的服务者
由于刘老师工作的踏实认真，自2008年下半年开始担任基础文化教研室教学组长的职责，组织和管理语文和数学两大组的教学及管理工作。在这个聚集了高学历，高水平的教学队伍里，刘老师把自己定位在“一个服务者”的位置上。积极做好教研室工作为每一位老师的发展提供帮助。围绕教研室“教学”这个中心工作，积极与二级学院协调每门课程的开课要求，统计全部的开课学时，评聘外聘教师，做到教研室工作主动性和超前性。2010年3月组织建设数理教研室，并担任组长一职，期间制定了本专科《大学物理》、《高等数学》、《概率论与数理统计》、《数学模型》、《微积分》等九门课程的教学大纲及考试大纲。组织教研室老师备课、听课、评课，以提高课堂教育教学质量。2010年至今教研室引进青年教师12人，刘老师认真指导其教案及教学文书的书写、反复地听取试讲直到能够独立完成教学任务，在青年教师的培养方面首先为每一位老师定位，然后安排主讲教师进行传、帮、带，这样使得教研室的青年教师得到了快速的发展，为教研室注入新的活力。在刘老师的鼓励下教研室拥有省级科技立项1项、济南市立项两项、校级立项3项，每年教研室发表论文都在10篇以上。
在教研室中刘老师是一个热心的人，她关心团结同事，把教研室看做是一个大家庭，教研室里的女老师多，对待怀孕的女老师，在排课上她都会予以照顾，对于需要照顾孩子的老师，尽量在排课的校址安排上给与方便。数理教研室这个团结的集体与刘老师的管理是分不开的。
刘老师经历了学院2008年的人才培养水平评估、2010年的升本工作以及2014年教育厅的教学水平评估。在这三次学院的重点工作中，作为基础部的主力，刘老师总是冲在最前面。参加集中办公，开启五加二白加黑模式，每天只有吃饭的时间休息一下，为了节省时间上洗手间都要跑步，正是靠着这样的毅力，保质保量地完成了教研室评估所需要的各项资料千余份，安排师资百余人。凭借着对工作的执着认真，她连续六年在工作考核中获得优秀被评为山东协和学院“优秀教育工作者”。因表现突出，2011年在部门领导及同事的推荐下，加入了“中国共产党”，在众多人中脱颖而出正式成为中国共产党的一员。2014年被评为“山东协和学院优秀共产党员”。 （基础部 肖卿）
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