“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这是机电工程学院马磊对教师职业的阐释。6年来，马老师立足三尺讲台，在教学中把严与爱、理智与热情结合起来，在传道授业解惑中释放爱的光芒。
热爱学生 忠诚教育
习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时指出：“好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。马磊正是凭着这份忠诚与热爱，她在课堂上要求自己在用心讲好课程内容的同时，注意观察学生们的情绪反映。2011级本科是机电学院院第一届本科毕业生，有位学生在复习考研的过程中出现疲劳状况，没有办法坚持下去。她摸清情况后，运用自己考研的体会耐心开导她，帮助她搞好复习。使这位学生坚持了下来，顺利通过了考试。在复试及选择导师时，马老师通过多种渠道给她传递有效信息，使她选到了满意的导师。
2015年7月，马老师担任教学秘书工作。暑假期间她接到一位学生家长的电话，说他的孩子已经好长时间没有和家里联系了，害怕出什么问题，非常着急。几经周折，马老师帮助这位家长联系到了学生。由此她想到，这种粗心的学生不是一个两个，外出不告知去向，让家里人着急。于是她便将情况通报给所有辅导员，请他们核实学生情况，督促学生定时和家里联系。通过和家长沟通，马老师还意识到，做好家长的工作，会同家长一起做学生的工作，同样是教师的一份责任。学生在校期间，要当好家长和学生的桥梁。2015年新生报到时，有位学生家长来到马老师的办公室，说他的孩子非常的内向，自制力不好，害怕孩子在学校不能好好学习；而且这个学生不喜欢和家长沟通，有时和母亲没等说几句话就能吵起来。家长还希望孩子能好好学习，最好能拿到自考本科证书。面对这种状况，马老师把学校的管理制度讲解给学生家长，让学生家长放心的把孩子交给学校。又把自己的联系方式及相关辅导员的联系方式留给家长，方便随时了解学生的状况。把学生的情况介绍给班主任及任课教师，让他们多加注意这位学生。通过多方努力，这位学生学习状态很好，每周都会和家里联系，学生家长很放心，也对我们的工作很满意。
传道授业 倾心教育
有位教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”马老师始终以这样的标准要求自己，她认为当好信息时代老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围。
为了备好一堂课，马老师要参考好几本课外书籍，查阅当前知识的更新程度，使学生不仅能了解课本上的知识，还能知道课本外的世界。在写教案时会把课堂每分钟具体到秒，精心安排教学过程。每天晚上睡前还会把当天的工作进行梳理，查漏补缺。晚上备课已经成为常态。
学生对实践实验课程比较感兴趣，为了做好每个实验，她要提前做上好几遍，把每种可能出现的错误结果都整理清楚，做到能辅导学生做好实验，能启发学生排除各种实验问题。鉴于实验很难做到一一辅导，马老师在教学中就采取一帮二，二带三的模式，让所有的学生都能做好实验，会做实验。
在传授专业知识的同时，马老师注意把职业道德教育贯穿其中。在带本科生毕业设计的过程中，她发现有的学生的毕业设计和网上的一些论文资料严重雷同，做毕业设计时敷衍了事，态度不严谨。面对这种状况，马老师耐心的和学生沟通。让他们发现课题的新思路，新方向，找自己的创新点。使学生在做毕业设计中能学会做学问的方法，体会做学问的乐趣。
“师也者，教之以事而喻诸德者也。”正是在这个信条的指引下，她一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……她的默默付出赢得了领导和同学们的认可，先后被评为校级优秀教师、先进工作者，毕业设计优秀指导教师。
（编辑 肖卿） | 
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