自古以来，无数人把阅读古今优秀书籍、文学经典作为自己的精神粮食，在读书的过程中获得了无数的乐趣。阅读是我们了解世界、了解万事万物的源泉，是我们增长见识，扩宽视野的窗口，更是我们跟上时代进步、不让自己落后的武器。为推动更多的人阅读和写作，1995年联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。这一天是西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。
阅读是从视觉材料中获取信息的过程，由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养，是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。开展全民阅读活动是我国构建公共文化服务体系的一项重要部署，对培育和践行社会主义核心价值观，提高国民思想道德素质和科学文化素质具有重要意义。
中国新闻出版研究院公布的《全国国民阅读调查报告》显示，2014年我国成年人人均阅读纸质图书4.56本，与2013年的4.77本相比略有减少。即使将纸质书与电子书相加，国人一年的人均阅读量也不到8本。《2015中国亲子阅读报告》显示，2014年中国儿童每年读书20本(不含教材和教辅)，这一数字远高于成年人，但比美国小学生少一半。虽然90%中国家长都重视孩子阅读，但缺乏行动力，超过4成家长基本不陪孩子阅读，而约有55%的家长不知道如何提升孩子阅读兴趣。新浪网调查显示，85%的人自称“去年买过书”，“买书支出500元以上”的占30%，其中“买纸质书”的占比达67%，而“买电子书”的仅占8%。
那么，我们大学生的课外读书情况到底是怎样呢？
一、当前大学生课外阅读现状
1、阅读方式方面。63.3%被调查大学生阅读纸质书，半数会使用携带方便的智能手机、笔记本或平板电脑、电子书阅读器进行阅读（部分读者既读纸质书也读电子书）。
2、阅读时间方面。近一半的被调查者每天阅读时间低于1小时，34.4%为1-2小时，12.5%为2-3小时，7.3%多于3个小时（主要看小说，历史类居第二，社科类和杂志第三）。
3、阅读数量方面。28.8%的同学每学期阅读书籍在一本以下；50.2%是2-3本；17.3%是4-5本；3.7%能超过6本。
4、阅读目的方面。36.7%的同学阅读课外书籍是为了备考；25.6%是为了扩大自己知识面；37.7%是为了自己的兴趣。
5、阅读类型方面。除简单浏览热点新闻外，小说排第一，社会科学类书籍排第二，再次是经济类、名人传记、军事、历史、杂志。问卷调查中发现，部分学生读的小说是网络小说，20%的学生选择了传统经典名著，认为这是真正的精华，能汲取到真正的养分。
6、阅读习惯方面。很多学生承认自己的阅读比较“快餐化”，以浏览休闲娱乐为主。少数学生对自己比较偏爱的读书会精读、重复读。快餐式碎片化“浅阅读”渐成风尚的原因主要是“时间紧张”，“没法静下心来细细品读”，持敷衍了事的态度。这种麻醉性阅读法其实是为了消遣，如同服用麻醉品那样忘却了自己的存在，飘飘然于无限的幻想之中，对自己的经历和感受不感兴趣，完全置身于书本之外。年轻人的麻醉性阅读倾向恰恰是造成低劣文学作品泛滥的原因之一。
7、阅读感受方面。76.3%的同学认为阅读课外书籍对自己有很大帮助；13.7%认为“有一定帮助”；10%认为“帮助不大”。
二、当前大学生课外阅读现状的原因分析
1、信息化时代，智能手机、平板电脑、电子书阅读器成为大学生中的“阅读神器”，可以随时随地随心所欲地低成本阅读，宿舍、餐厅、教室、车上甚至走路也可以想读就读，阅读生活固然丰富了，大量课堂课余时间也被占用了。在父母面前信誓旦旦“为学习而买”的电子产品，却让许多自制力较弱的学生转而沉迷于偶像剧、泡沫剧、网络小说和游戏当中。但也有爱学习的受访者说，“专业课程那多了，我即使想去看看课外书，可惜没时间。”
2、为了未来有一个更好的就业机会，部分大学生在校园里不断地充电，尽己所能考各种证书：英语四六级证、计算机等级证、各种技能资格证等等，大学生不得不舍弃自己一直感兴趣的书，从而局限在专业书籍和与证书相关的书，这无疑限制了学生的课外阅读量。在书店摆在最显眼位置、最畅销的也多是各类备考书，当前大学生就业压力增大，实用主义自然成为阅读倾向。
二、大学生课外阅读现状的对策及建议
（一）学校方面
学校应该以灵活多样的形式引导大学生明确读书的目的，实现课外阅读的多样化、合理化，真正使其对课外阅读产生兴趣，从中获取知识，受到熏陶，提高素质。
1、以丰富多彩的活动占领阅读主阵地。如今大学校园里的社团活动如雨后春笋般层出不穷，频繁的社团活动占用了学生很多课余时间，用于读书的时间自然相对减少。如果学校能定期开展读书分享、交流、演讲等，就会把学生的兴趣引导到读书中来，有更多机会接触到古今中外优秀的作品，也能在活动和交流中取长补短，不断提高阅读质量和效果。久而久之，积极健康的阅读活动自然成了引领学生人生导向的主阵地，在学校德育方面也会发挥潜移默化的作用。
2、充分发挥图书馆的资源共享和开放性功能。图书馆是学生课外读书的最佳场所——书籍的海洋，知识的殿堂，有助于提升素质修养、陶冶情操。学校应该继续不断丰富图书馆的书目种类，增加图书馆的开放时间，严格图书馆的借阅制度，使学生在这里诗意地栖居，从书籍中汲取营养，尽享读书的乐趣。
3、完善考核制度，培养专业人才的同时健全人格。学校在保证学生学好专业的同时，有必要倡导学生有兴趣有时间去阅读更多更好的书籍，不只做“考试机器”，更要做有思想有观点有理想有道德的人，因为现实案例发人深省：林森浩与黄洋均为复旦大学上海医学院2010级硕士研究生，分属不同专业，同处一个寝室。林因琐事对黄不满，逐渐怀恨在心。2013年3月29日，林在大学宿舍听黄和其他同学调侃说借愚人节之际整人。林看到黄笑得很得意，便联想起其他学校用毒整人的事件，便计划投毒让其难受。31日中午林将其做实验后剩余并存放在实验室内的剧毒化合物带至寝室注入饮水机槽。4月1日晨黄起床后接水饮用出现干呕现象后入院治疗。16日下午黄洋经抢救无效去世。2015年1月8日上午，上海高院对被告人林森浩故意杀人案二审宣判：维持一审死刑原判。所以我们说培养人才有知识更要有德性；大学教育重学术更要重人格。让学生懂得去爱去尊重去包容，才能避免悲剧重演。
（二）学生方面
1、人是阅读活动的主体，在书籍选择、读书方式上直接决定着阅读效果。大学生无论是立足自己发展，还是适合社会发展的需要，都应该使读书成为生命的一部分。
2、抓住点滴时间，养成良好的读书习惯。有人把没时间作为不读书的借口。“时间就像海绵里的水，只要愿意挤总是有的。”我们无须像欧阳修连马上、枕上、厕上的时间也不放过，也不必像董仲舒“三年不窥园”地苦读，我们只要从那些只能带来短暂快乐的网络游戏中解放出来，就会拥有更多的读书时间、体验终身的享受。沉溺于消遣娱乐容易玩物丧志，读书却能启迪心志。
3、树立远大理想，克服读书的功利性。未来社会需要既有专业理论知识又有高尚情操的和较强的综合能力的人，风物长宜放眼量，只有眼光放远、矢志不渝，才能立于不败之地。周恩来总理少年时就立志为中华崛起而读书，后来终于在国际舞台上叱咤风云，铸就了大国总理的不朽风范。克服了功利性目的，可选择的阅读范围就会广阔得多，人生的路也会越走越宽。
4、培养广泛兴趣，不断完善阅读结构。“读书就如蜜蜂一样，采过许多花才能酿出蜜来。”重专业轻素质、重消遣轻理论、重“畅销”轻经典的阅读倾向和阅读结构不利于综合素质的提高。专业理论书籍要阅读，经典名著更要阅读，浓缩了人类最美好的思想、情感和语言的名著让我们走进高尚远离低俗。“读一本好书,就如同和许多高尚的人谈话”，“阅读一本不适合自己读的书，比不阅读还坏”。我们读书既要广泛又要精选，既要博采又要专攻，使阅读跟得上时代的节拍，适合社会发展的需要。
5、合理安排阅读时间，融汇吸收书中精华。有的同学喜欢阅读，经常熬到深夜，这样势必会影响到自己的学习生活和身体健康（特别是视力恶化），课外阅读不能喧宾夺主，务必保证正常的学习生活。大学生都应该有自己的思想和价值观念，对于书中的观点，应在经过自己的深入思考后，批判地接受。读书不该盲目，尽信书，则不如无书。
三、结束语
习近平总书记说，读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气——“我爱好挺多，最大的爱好是读书。”1969年他16岁，在黄土高坡上开始知青生涯，读书不辍。“爱看书”、“好学”，是他留给陕北梁家河村老乡们的印象之一。“带一箱子书下乡”，在煤油灯下看“砖头一样厚的书”，“有时吃饭也拿着书”。他指出要善于读书，要提高读书效率和质量，讲求读书方法和技巧，在爱读书、勤读书、读好书、善读书中提高思想水平、解决实际问题、实现自我超越。
李克强总理也爱读书，“书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体，就我个人的经历来说，用闲暇时间来阅读是一种享受，也是拥有财富，可以说终身受益。大家需要读时新的书籍，但要获得最基本的常识，还要更多阅读古典、经典的著作，这样才能积淀更深厚，视野更开阔，真正站在前人的肩膀上。”去年11月，李克强在浙大图书馆与大学生交流时，曾主动聊起自己的求学生涯：“当时在北大读书时，每天早上6点就起床到图书馆门口排队占座，3000多人抢几百个座位。我们是77年恢复高考后的第一届大学生，大家失去读书时间太久，人人求知若渴，只想把失去的青春夺回来。”
歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。对于我们学生来说，学习新的知识来面对新的挑战，更是至关重要。我们在课堂上认真学习课本知识的同时，也应该多接触新的知识，来开拓我们的眼界。而不是将时间花在无意义的事情上面。正如高尔基所说，“没有任何力量比知识更加强大，用知识武装起来的人是不可战胜的”。
书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书籍把各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。摆在我们面前的是一种阅读理念，更是一种价值取向。身在书香四溢的大学校园，我们更应该多读书，读好书，在读书中发展，在读书中提高，在读书中享受人生的乐趣。（基础部 翟鑫修）
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