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突出学生中心细化过程考核强化线上教学——人文艺术与教育学院开展第四周主题教研活动

2020-03-05 10:12:14 浏览2573次

    按照学校关于线上教学活动纵深开展的要求，2020年3月4日下午，人文艺术与教育学院组织开展了“突出学生中心，细化学习过程考核，强化线上教学”主题教研活动。学校教学副校长孔令桂教授通过网络视频看望了各位老师，并指导了教研活动，学院院长吴伟伟、教学副院长王英、行政副院长刘浩浩及全体教师参加了教研活动。
    教研活动主要研讨了以下主要内容：围绕“以学生为中心”，如何有效开展线上实践教学；如何开展与线上教学相适应、面向在线学习全过程的课程考核；如何做好线上教学与开学后课堂教学的有效衔接；如何解决当前线上教学遇到的新问题。
    研讨过程中，孔令桂副校长对各位老师疫情期间开展线上教学给予了高度评价，对大家研究教学、推行线上教学改革给予了充分肯定。同时指出，开展线上线下混合式教学改革是推行课堂教学革命的必然，当前是一个很好的实践，疫情期间线上教学促进了教师课程教学设计，要求老师们要改革教学观念，打破“三尺讲台、一块黑板、一根粉笔”和“师道尊严”的束缚，变教学为导学、变教师中心为学生中心、变教师灌输知识为学生建构知识，改革“课堂中心、教师中心、教材中心”的三中心教学模式，推行“自学-导学-研学”的三步教学模式，构建师生学习共同体，教师要激发学生的学习主体意识，引导学生学、帮助学生学、激励学生学，要注重培养学生的思维能力，增强学生解决实际问题的能力。对于学生学习过程考核，要求老师们要增加作业量，科学设计作业，尤其是要设计能考察学生知识运用能力和思维能力的开放性、设计性综合作业，要及时作业批改反馈，实现师生线上交流常态化，让学生感受到始终有关注，以增强学生的学习体验，激发学生的学习兴趣。
    吴伟伟院长表示，全体教师应紧跟学校教学改革步伐，突出学生中心，深化教学模式改革，探索实施“三中心”和“三步”教学模式；密切师生联系，进行角色转变，打造师生学习共同体；细化学习过程考核，适度增负，提升考核的挑战度和综合性。
    王英副院长表示，老师们要做好课程整体设计和课堂教学设计，进行学情分析，结合延期开学期间的授课情况和所授课程的特点，修订整体教学进程计划，做好教学衔接，确保教学效果。
    刘浩浩副院长表示，学院全体管理人员继续秉承服务意识，加强学生线上学习监督和学习效果跟踪服务工作，为线上教学深入开展保驾护航。
    老师们备受鼓舞，研讨更加热烈，均表示，将围绕专业培养目标和课程培养目标，立足线上教学实际，转变观念，改革模式，创新方法，细化考核过程，设计好对每个知识点、每个任务项目、每章节学习内容，以及整门课程的考核，综合利用线上、线下各种方式，全面考察学生的学习成效；充分发挥积极性、主动性，与学生打成一片，形成师生学习共同体，切实提高线上教学效果。（撰稿：人文艺术与教育学院）

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突出学生中心 细化过程考核 强化线上教学——人文艺术与教育学院开展第四周主题教研活动

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