2024年10月9日，早教教育专业教研室在1号教学楼622会议室围绕“高职早期教育专业学生核心素养培养中OBE理念的应用研究”主题进行教研活动并进行了深入交流，为专业教学改革探寻新路径。
       首先李新月主任点明主旨，详细阐释OBE（成果导向教育）理念的内涵与重要性：OBE理念以学生为中心，围绕学生最终学习成果设计教学，这与培养高素质应用型早教人才的目标高度契合。她展示了前期调研收集的行业数据，显示当前早教机构对具备综合素养、创新教学能力的人才需求日益增长，引发教师们的热烈讨论。
       接着孟珍珍老师结合自身教学与带队实习经验，率先发言。她针对在实践中学生专业基础不够扎实，面对复杂早教场景不知所措的情况，建议在《学前儿童发展心理学》课程中增加更多案例分析与情景模拟教学，让学生在实践中深化理论知识，提升心理调适与问题解决能力。
       王文艳老师指出，职业认同感对学生未来职业发展至关重要。针对部分学生因对早教行业认知不足、缺乏职业热情的现象，她建议邀请行业优秀从业者走进课堂，分享一线工作经验与成长故事，组织学生实地参观优质早教机构，让他们直观感受行业魅力，增强职业归属感。
       此次研讨为早期教育专业学生核心素养的培养指明了方向，后续将组建专项小组，分工协作，扎实推进各项改革，让OBE理念在早期教育专业落地生根，为社会培养更多优秀的早教人才。（人文艺术与教育学院 李新月 李苹）