为深入推动学前教育专业内涵建设，提升人才培养质量，我院学前教育专业教研室于2023年10月25日在1号教学楼410教室召开了以“课程教学资源建设”为主题的专题研讨活动。本次活动旨在系统梳理现有资源状况，研讨建设方向与策略，为下一步教学资源的优化整合与创新开发奠定基础。
       教研室副主任万传菲在开场发言中指出：教学资源是保障教学质量、深化教学改革的重要基础。加强教学资源建设，既是适应外部环境变化的必然选择，也是提升专业内涵、提高人才培养质量的内在需要。
       本次研讨活动围绕两个核心议题展开深入讨论：一是现有教学资源系统评估。与会教师对核心课程现有资源进行了全面盘点，包括《学前教育学》《幼儿园课程》等课程的教材、课件、案例库、视频资源等。大家一致认为，现有资源虽有一定基础，但仍存在内容更新不及时、形式传统单一、分布零散缺乏整合、实践性资源不足等问题。二是教学资源建设方向探讨。研讨明确了资源建设的四个重点方向：突出实践取向，开发真实幼儿园活动案例、幼儿行为观察记录等实践性资源；融入前沿理念，将STEM教育、融合教育等最新研究成果与实践模式纳入资源体系；加强信息技术融合，建设微课、慕课、虚拟仿真实验等数字化资源；注重课程思政融合，开发蕴含师德师风与职业信念教育的特色资源。
       本次研讨会成效显著，与会教师充分交流了观点，分享了经验，在资源建设的重要性、方向性问题上达成了共识。教研室主任吴向丽总结指出：教学资源建设是一项系统工程，需要长期坚持、持续推进。下一步将制定详细的建设规划，明确责任分工与时间节点，建立定期交流机制，确保资源建设工作落到实处。（人文艺术与教育学院 吴向丽 李苹）