为深入贯彻落实立德树人根本任务，推动音乐学专业课程思政建设走深走实，切实解决“思政元素如何与专业教学有机融合”的实践难题，2024年3月27日音乐学专业教研室围绕“以乐为媒育思政，研思共进促提升”开展课程思政专题教研活动。活动由教研室主任周珩主持，教研室全体教师参会。
       活动伊始，李洋副主任结合教育部关于课程思政建设的最新要求，强调了音乐学专业的思政育人优势：“音乐是情感的艺术，更是传递价值观的载体。我们要让红色旋律、传统民乐中的文化精神，自然融入乐理、演奏、史论等课程。随后，与会教师聚焦“实践案例分享”展开核心交流。苏振德老师以《中国音乐史》课程为例，介绍了“以红色音乐为脉络”的教学设计：在讲解抗日战争时期音乐作品时，通过播放《黄河大合唱》历史录音、分析旋律中的“抗争精神”，引导学生理解“音乐与民族命运的共生关系”，并组织学生分组创编“新时代红色主题短句”，实现“知、情、意、行”的统一。声乐教师马雪婷则分享了《声乐》课程的思政实践：在民族声乐教学中，以《歌唱祖国》《茉莉花》等作品为载体，既训练演唱技巧，又讲解作品背后的文化内涵与家国情怀，让学生在“唱好一首歌”的同时“读懂一首歌”。在“反思与研讨”环节，教师们围绕实践中的难点深入交流。针对“如何把握思政融入的‘度’”，大家达成共识，针对“思政教学效果如何评价”，计划后续建立“过程性评价体系”，将学生的“作品解读报告”“主题创作实践”纳入考核，而非仅关注专业技能。
       此次教研活动通过“案例分享—问题反思—路径共识”的闭环模式，不仅梳理了音乐学专业课程思政的现有成果，更明确了下一步建设方向。教研室将以此次活动为契机，后续推进三项工作：一是整理优秀教学案例，形成《音乐学专业课程思政案例集》；二是开展“课程思政公开课”展示活动，以赛促教；三是联合校外红色文化场馆，开发“音乐+思政”实践教学基地，让学生在实地体验中深化思政认知。参会教师纷纷表示，此次活动为课程思政教学提供了“可操作、可复制”的思路，未来将继续以“乐”为桥，把思政育人贯穿教学全过程，培养兼具专业素养与家国情怀的音乐人才。（人文艺术与教育学院 周珩 李苹）