为破解早期教育专业青年教师在教学与科研工作中面临的困境，助力青年教师快速成长，打造高素质教学科研团队，早期教育专业教研室于2024年3月6日下午在1号教学楼622召开专题研讨会，聚焦“青年教师教学与科研能力存在的问题与提升策略研究”展开深入交流。会议由李新月老师主持，教研室全体教师参会。
       会议开始，李新月老师阐明了本次研讨的核心价值与议程安排。她指出，青年教师是专业建设与发展的核心力量，其教学能力直接关系到人才培养质量，科研能力则影响专业学术水平与创新活力。当前，早期教育行业发展迅速，对教师的综合素养提出更高要求，梳理青年教师在教学与科研中的现存问题、制定针对性提升策略，既是推动教师个人成长的需要，也是促进专业可持续发展的关键。
       本次研讨分为“问题剖析”“策略探讨”“计划落地”三个环节，鼓励各位教师结合教学科研实践经验，畅所欲言、建言献策。各位教师基于对青年教师工作的观察与交流，从教学与科研两大维度梳理核心问题并围绕问题提出针对性解决方案，形成多维度提升路径。针对教学能力提升，贾璐老师提出“三层赋能”计划，即“岗位需求对接”赋能、“教学方法创新”赋能、“师徒结对”赋能；针对科研能力提升，刘续老师提出“阶梯式培养”策略。
       此次教研活动的开展，为早期教育专业青年教师成长指明了方向，也为专业教学科研质量提升奠定了基础。未来，教研室将持续关注青年教师发展需求，不断完善能力提升机制，助力青年教师成长为“教学过硬、科研精干”的复合型人才，为早期教育专业的高质量发展注入强劲动力。（人文艺术与教育学院 李新月 李苹）