教师风采

学前教育理论教研室教师薄同娇

人文教育学院 2017-10-17 11:59:30 浏览6489次

薄同娇，硕士研究生，人文教育学院学前教育专业理论教研室教师，毕业于首都师范大学发展与教育心理学专业。
研究方向：学前儿童个性与社会性发展，如学前儿童情绪理解与调节的发展及其影响因素，从家庭和同伴的角度探讨儿童情绪能力的发展。
主讲课程：普通心理学、学前心理学、幼儿心理学、教育心理学等。
电子邮箱：363392223@qq.com
（一）学术成果
1.薄同娇．真人和卡通情绪面孔的Flanker效应，中国公共卫生(增刊)，2011，27，7-10.
2.薄同娇．学前混龄和同龄班儿童情绪调节能力发展比较[J]，中国学校卫生，2011，32(10)，1203-1204.
3.王雅君，薄同娇，张丽敏．幼儿园大班儿童性认知现状调查研究. 中国学校卫生.
4.达夫，薄同娇，周青霞．每天学点好玩心理学．中国华侨出版社，2011年4月版.
5.薄同娇.父亲缺位对学前儿童情绪能力发展的影响[J].亚太教育，2016，（75
期/12月下）：13.
6.薄同娇.让好书的魅力发挥极致——浅谈精读同一绘本的指导策略[J].西江文艺，2016年12月.
7.林存敬，薄同娇.家庭教育中父亲缺位现象及对策研究[J].科教导刊，2015，（10期/10月）：139-140.
8.性别和情绪状态对学前儿童在独裁者游戏中分配决策的影响[J].幼儿教育，2017，（1、2期/1月），69-72.
9.《学前儿童发展心理学》全国学前教育专业（新课程标准）精品教材，浙江工商大学出版社。
（二）获奖与荣誉
1.2014年01月，山东协和学院“先进工作者”；
2.2014年01月，山东协和学院“宣传工作先进个人”；
3.2015年01月，山东协和学院“宣传工作先进个人”；
4.2017年01月，山东协和学院“宣传工作先进个人”；
5.2015年12月，论文《家庭教育中父亲缺位现象及对策研究》获第二届山东省经营管理优秀科研成果教育类二等奖；
6.2016年12月，山东协和学院教师教学观摩活动三等奖；
7.2017年6月，山东协和学院“优秀共产党员”。
（三）研究课题
1.2013年，主持“全国家庭教育试验研究基地”开放基金项目《父亲缺位对学前儿童情绪理解与调节的影响》（13YB03）。
2.2016年，主持山东省学前教育专项课题《心理理论对学前儿童分配公平性影响研究——基于独裁者游戏范式》（PE2016022）。
3.2017年，参与全国教育科学“十三五”规划课题教育部重点课题《基于人格特征的大学生创业决策模型研究》（DIA170386）。
（四）资格证书
高等学校教师资格证书
蒙台梭利中级教师资格证书

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