教育是一场双向奔赴的温暖相守，育人是一段深耕不辍的坚守之旅。在山东协和学院的校园里，辅导员既是点亮学生青春的引路人，也是护航学生成长的同行者。为集中展现辅导员育人风采、搭建互学共促的交流平台，学生工作部特推出“辅导员说育人”系列活动。
       活动以辅导员第一视角，聚焦一线育人实践：从锚定方向的育人目标，到精准落地的育人举措；从可感可触的育人成效，到向阳而生的未来展望。这里没有空洞的道理，只有扎根学生工作的真切感悟；没有抽象的理论，只有浸润温情的育人故事。
       让我们一同聆听辅导员的初心和心声，在字里行间触摸教育的温度、探寻育人的真谛；在交流分享中读懂“立德树人”的坚守，凝聚同向同行的成长力量。

做有温度、有力度、有情怀的青春同路人

       有人说，辅导员是“全能管家”，管得了学业、解得了困惑、护得住安全；也有人说，辅导员是“青春摆渡人”。而徐晓燕始终觉得，辅导员是陪伴学生成长的同路人，站在校园与社会的交汇点，目送一届又一届学子，从青涩走向成熟，从迷茫走向坚定。她以一名一线辅导员的身份，以“做有温度、有力度、有情怀的青春同路人”为主题和大家分享她与学生之间的育人故事，讲述她心中那份不变的育人初心。
       在辅导员工作中，将育德置于首位，致力于在学生心中播撒价值引领的种子。她认为，高校育人，首重立德，要培养的是有理想、敢担当、有情怀的“大写的人”。回顾到她在“精心呵护”辅导员工作室组织的红色故事分享会上，曾有学生深情讲述其祖父参加抗美援朝的经历：当身处雪地时，祖父所思并非个人生死，而是身后同胞能否过上安稳生活。当时全场肃静，不少听众热泪盈眶。这让她深刻认识到，红色信仰最具力量，思想引领最能打动人心。因此，做好价值引领的摆渡人，引导学生积极向上、向善而行，成为她矢志不渝的追求。
       在学生成长道路上，她积极扮演“脚手架”角色，通过适度放手与赋能，陪伴学生实现蜕变。她曾指导过一名成绩优异但缺乏协作意识的学生小周，该生习惯于独立承担所有任务，也常常与同学发生矛盾。她没有采用生硬的说教方式，而是以团队协作的理念循循善诱：“一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。”在其引导下，小周逐渐学会包容、理解合作，从专注个人发展转变为能够带动集体共同进步。目睹这一转变，她更加坚定育人理念：育人的本质并非包办代替，而是点燃学生内在动力；并非施加约束，而是促成学生全面发展。
       她更倾向于成为学生心灵的“定盘星”，以细节予以守护，用温暖进行陪伴。学生小敏性格内向，平日独来独往，却对在玉兰树下绘画情有独钟。她以玉兰为切入点，逐步与小敏建立联系，并鼓励其参与校园艺术展。最终，小敏的速写作品在艺术展中荣获一等奖，自信重新回到她的面庞。一声问候、一次倾听、一个细微的习惯，让学生切实体会到“被看见、被在乎”，这便是最具力量的教育方式。
       面对新时代的青年，她坚持守正创新，用贴近学生的方式做好思想引领。近几年，“躺平”“摆烂”在校园里悄然流行，她没有批评指责，而是举办“反躺平”故事分享会，邀请校友连线讲述奋斗经历。学生们深受触动：原来不躺平，不是非要成就伟业，而是遇到困难，依然愿意再试一次。从短视频反诈到线上就业指导，她始终相信：贴近青年，才能引领青年；走进心灵，才能点亮青春。
       七年的辅导员生涯，有过深夜处理事务的疲惫，有过调解矛盾的心酸，也有过不被理解的委屈。但每当收到学生发来“老师我上岸了”“我找到工作了”“我敢上台演讲了”的消息，所有疲惫都烟消云散。这，就是辅导员最珍贵的幸福，也是岗位坚守的全部意义。
       育人之路，道阻且长，行则将至。未来，她将继续带着“时时放心不下”的责任感，怀着“把学生当亲人”的真心，守着“静待花开”的耐心，做学生成长的引路人、青春的同行人、未来的守望者。
       她愿始终做一名有温度、有力度、有情怀的辅导员，以爱育爱、以心暖心，陪伴每一位护理学子，以仁心护生命、以青春担使命，在逐梦路上，一路同行、一路芬芳！