为深入推进课堂教学改革，全面贯彻落实“OBE”教育理念，5月 21日下午，环境设计专业在3号楼 509室举办课堂教学改革研讨会。教研室全体教师齐聚一堂，共同探讨教学改革新路径，会议由刘媛媛主任主持。
    会上，环境设计专业课堂教学改革代表李志教师积极分享实践经验，围绕专业特色展开深度交流。在教学模式探索方面，详细介绍了如何依托超星AI 智慧课程平台，构建“线上理论学习 + 线下项目实践”的混合式教学模式，将AI 参数化设计、BIM技术等行业前沿知识融入知识图谱，以动态更新教学内容。针对课程思政融入，教师们分享了从环境设计项目中的生态理念、文化传承等角度挖掘思政元素，在景观设计、室内设计等课程中，引导学生树立绿色环保意识与文化自信。
    在调动学生参与度上，教师们各抒己见。通过引入企业真实项目案例，开展小组协作设计，利用超星学习通平台发布任务、实时互动，借助平台的课堂行为分析功能掌握学生学习动态；实施“过程性考核 + 项目化成果展示 + AI 智能测评”的全过程学业评价体系，有效激发学生的学习积极性与创造力。同时，还分享了专业课程学情分析的具体方法，如何根据学生特点开展翻转课堂，以及在教学中培养学生创新设计思维和跨学科融合能力的实践经验。
    刘媛媛主任强调，随着“学生中心、成果导向、持续改进”的 OBE教育理念深入贯彻，环境设计专业教学必须实现全方位转变。其一，教师需转变教育教学观念，从传统知识传授转向以学生能力培养为核心；其二，革新教学手段和方法，深度融合超星AI 智慧课程平台功能，提升教学精准性与互动性；其三，对课程目标、教学设计、教学内容及教学评价进行系统性优化，确保紧密围绕行业需求与学生职业发展规划。只有将这些新理念、新思路切实应用于教学实践，才能实现学生专业能力提升、教师教学科研成长、教学质量全面提高的多赢局面。
本次研讨会为环境设计专业教学改革注入强劲动力。与会教师一致认为，课堂教学改革是顺应行业发展新形势、契合专业建设新格局的关键举措，是提升环境设计专业教学成果的有效路径。未来将凝聚集体智慧，积极探索创新，扎实推进教学改革工作，助力环境设计专业迈向更高发展台阶。  （工学院  刘媛媛  屈恺）