为推进学科交叉融合，培养复合型医疗信息化人才，于3月12日，护理学院与计算机学院举行集体备课活动。两院教师围绕教学内容融合、教学资源开发、教材编写等展开深入探讨。
《护理信息学》作为新兴交叉学科课程，旨在培养护理学专业学生运用信息技术优化临床实践的能力。通过开场短暂交流发现，备课过程中教师们直面跨专业协作的“水土不服”现象，两院教师在本领域造诣深厚，但跨学科时存在专业壁垒。护理学院教师从护理实践需求出发，分享了临床护理信息化的现状与挑战，强调了护理数据标准化、电子病历系统应用、护理决策支持系统开发等内容的重要性。计算机学院教师则从技术角度，介绍了人工智能、大数据、物联网等前沿技术在医疗领域的应用，并探讨了如何将这些技术与护理实践相结合，开发出更智能、更便捷的护理信息系统。
为推动优质教学资源的共建共享，两院教师就《护理信息学》课程资源库建设达成了共识。双方将共同开发在线课程、案例分析、虚拟仿真实验等教学资源，并依托学校网络教学平台，构建线上线下混合式教学模式，为学生提供更加丰富、多元的学习体验。此外，双方还将合作编写《护理信息学》教材，将最新的科研成果和临床案例融入教材内容，打造具有学科特色和时代特征的精品教材。
医疗信息化是行业趋势，但懂护理的技术人才和懂技术的护理人才同样稀缺。此次集体备课不仅明确了课程优化方向，更形成了跨院系师资联动长效机制。这场跨学科的思想碰撞，标志着护理学院在“新医科”建设道路上迈出坚实一步，为培养面向智慧医疗时代的创新型人才注入新动能。（护理学院 杨婷婷）
