一、总  则

      第一条  教研室是根据学校教学工作的需要，按照学科性质、专业或者课程设置建立的，直接承担教学、科研、师资培养、学科专业建设、课程建设以及教书育人工作任务，参与教学管理的基层单位。为规范我校教研室建设与管理，充分发挥教研室在教学及教学管理工作中的作用，切实提高教学水平及人才培养质量，特制订本办法。

二、教研室的设置

      第二条  教研室名称一般应以学科（专业）命名，含多个学科（专业）的教研室可使用多个学科（专业）的名称组合命名或以主学科（专业）命名。
      第三条  教研室一般设主任1名或副主任1名。教研室成员超过15人者，可设正、副主任各1名。
      第四条  凡具有高校教师资格和专业技术职称的教师都应按学科（专业）归属不同的教研室。
      第五条  教研室设置后应保持名称、人员的相对稳定，如有撤销、合并、调整及更名等情况，应由二级学院（部）研究后报教务处，经教务处审核并报分管校领导批准后执行，人事处备案。

三、教研室工作制度

     第六条   教研活动制度：教研室原则上每周组织1次教学研究活动，学习教育理论、交流教学经验、探讨教学方法、帮扶青年教师等，要做好教研活动记录。
     第七条  听课制度：教研室主任、副主任每学期应随机听课至少6次，教龄不足2年的教师随机听课不少于6次, 其他教研室成员不少于4次。教研室每学年至少组织一次观摩教学活动。
     第八条  检查、考核制度：教研室每学期要集中组织期初、期中、期末教学质量检查，对教研室人员检查、考核的情况，应作为评优、晋职的依据。
     第九条  考勤制度：教研室要检查教师的出勤情况，教师要严格执行学校及学院规定的事假制度，按要求参加学校、教研室各类会议。
     第十条  工作计划和总结制度：教研室工作每学期需做到有计划、有检查、有总结。
     第十一条  教学档案管理制度：教研室要做好教学资料收集、整理、归档、管理工作。

四、教研室主任、副主任任职条件与职责

     第十二条  教研室主任负责教研室的建设与管理工作，暂时没有教研室主任的由教研室副主任负责。
     第十三条  教研室主任工作职责
（一）根据学校和二级学院（部）工作要求，在二级学院（部）的领导下，制定教研室工作计划并组织实施，定期研究和改进教研室工作，撰写教研室工作总结。
（二）组织教师参与制定专业建设规划和人才培养方案，组织制定、修订和实施教学计划、教学大纲以及教研室的有关规章制度，组织教材的选用、评价及编写工作，负责完善教学资料的建设与管理工作。
（三）提出师资培养计划，抓好教研室师资培养；负责新开课程和新教师试讲工作并提出初审意见；为青年教师安排指导教师。
（四）负责本教研室所承担的各门课程教学质量检查和教学评价工作，审核教师教学工作量。
（五）组织本教研室教师开展教学观摩、教学经验交流、学术交流等活动。
（六）听取本教研室教师的意见和建议，对教研室工作中出现的重大问题，提交教研室全体成员会议讨论研究。
（七）完成学校及学院布置的其它工作。
      第十四条  教研室主任聘任条件和程序
（一）具有较好的政治素质，热爱教育事业，认真贯彻党的教育路线、方针、政策，热爱学生，教书育人，热爱岗位，乐于奉献。
（二）教研室主任一般应具有校内副教授职称；教龄不少于5年；在教学或科研工作中成绩突出；主持厅局级及以上教改、科研项目或获得厅局级及以上教研、科研奖励1项，或者主持校级教改科研项目、获得校级及以上教研、科研奖励3项；符合条件者中有教研室负责人工作经历者优先聘任。
（三）教研室副主任一般应具有中级及以上职称或硕士及以上学位，教龄不少于3年，积极参与教研或科研工作。
（四）教研室负责人可由教研室成员竞聘或二级学院（部）提出候选人选举产生，经二级学院（部）审查后报教务处审批、人事处备案。教研室负责人任期原则上为2年，因工作需要可连任或提前解聘，连任和解聘均需重新报教务处审核、人事处备案。
     第十五条  教研室负责人任职期间，按照规定享受相应的津贴补助。学期末由二级学院（部）进行考核，学年末由学校统一考核，考核结果作为是否续聘的重要依据。

五、教研室成员

     第十六条  教研室成员应坚持不懈地加强职业道德修养，团结协作，教书育人。
     第十七条  对教研室的建设提出意见和建议。
     第十八条  教研室成员要服从教研室负责人的工作安排，遵守学校、学院及教研室的规章制度。

六、教研室工作任务

     第十九条  教学研究工作
（一）落实常规教学的各项工作安排，履行教学管理职责。在二级学院（部）领导下按照各专业人才培养方案及教学进程计划，组织落实本教研室所承担课程的教学及其它各项教学任务，保证各个教学环节的正常运转。
（二）加强教学过程质量管理，保证教学质量。根据教学进度计划随时检查教师教学进度，对各个教学工作环节（如备课、授课、辅导答疑、作业布置与批改、考试或考查、实验、实习等）进行指导、检查和督促。制定听课计划，组织教师相互听课，观摩教学，开展教学评议活动并使之制度化。
（三）组织教师学习教育理论，更新教育观念，提高理论素养；通过互相听课、观摩教学、教学讨论等形式总结交流教学情况和经验，解决教学活动中出现的各种问题，不断提高教育教学质量。
（四）组织开展教育教学研究、科学研究和各种学术性活动。在按照教学大纲要求完成教学任务的前提下，提倡教师开展教学方法、教学内容、教学手段的探索与实践。结合学科特点，制定研究计划，组织教师申报项目和参与课题研究工作。积极组织有关学术讲座，参加学术交流，活跃学术氛围，提高学术水平。
      第二十条  师资培养和管理
（一）配合学校和二级学院（部）做好教师培养和培训工作，制定和实施师资规划与师资培养计划，在教师队伍的年龄结构、学历结构、职称结构方面提出合理化建议。
（二）为本教研室青年教师指定指导教师，帮助青年教师。不断提高教学质量、学术水平、教学能力。
（三）加强外聘教师的聘任与管理，对外聘教师任课资格审查、教学材料使用等全面负责，建立外聘教师信息档案。
      第二十一条  课程建设
（一）课程建设是教研室日常性的中心工作。教研室要制定课程建设工作规划，开展精品课程建设；根据教学计划组织编写教学大纲；组织对教材的选用和编写工作；引进或开发多媒体课件；参与和课程相关的实验室和资料室等辅助教学设施的建设。
（二）主要课程配备主讲教师原则上不少于2人。
      第二十二条  专业建设
参与制定专业建设规划,参与新专业论证与教学水平评估工作；落实重点专业、特色专业建设任务。
      第二十二条  教学资料档案的建立与管理
做好本教研室教学基本文件、专业建设、课程建设、师资培养、业务考核、工作计划和总结、教研活动记录、规章制度等档案资料的归类和管理，并定期移交至学院（部）统一保存，作好移交记录。

七、教研室的评估与奖励

      第二十三条  各教研室所属单位负责本单位教研室工作的管理、考核与评估。
      第二十四条  学校每两年对全校教研室的工作和成果进行一次评估，评出学校先进教研室和优秀教研室主任，并予以表彰和奖励。

八、附  则

      第二十五条  本办法自公布之日起施行，学校原有关教研室管理或教研室主任聘任的相关规定同时废止。
      第二十六条  本办法由教务处负责解释。