教案是教师依据教学大纲的要求和教材内容，结合个人教学实践和学生实际设计、编写的授课实施方案，是教师授课的重要依据。为了保证教案的编写质量、提高教师的教学水平，特制定本规定。
        一、教案的界定
        教案是指教师针对不同层次，不同专业的学生为每一个知识点（群）编制的教学方案。 
        首先，教案是授课教师教学思想，教学方法的重要体现，是教师的自身素质，教学水平，教学思路，教学经验的反映。教案不应是教材的拷贝，也不是教师授课要点的简单罗列。教案也应吸纳学生的意见和建议，以适合不同层次和专业学生的要求。
        其次，教案是教师对课堂教学活动的整体安排，是教师授课思路、教学内容、教学技能的客观反映，是课堂教学的基础。教案既不同于教学大纲，也不同于讲稿。教学大纲是对课程教学的总体要求，教案则是实现教学大纲的具体细化并精心设计的授课框架，讲稿是教师根据教案编写的授课内容的执行方案，是丰富和深化教案中的具体要求并实现教学设想的实质内容和书面台词，是根据教学内容对教案的具体阐述。
        二、教案编写要求
        （一）编写教案应以课程教学大纲和进度计划为依据，在把握课程教学目的、各章节教学要求及重点、难点，研究和掌握所授课程的知识体系，了解学生知识结构、认知能力等基本情况的基础上，编写出科学、规范并具有教师个性特色的教案。
        （二）按各章节教学内容和学时分配，以一个教学内容（单元）或一次课为单位编写教案。
        （三）任课教师应根据学科发展情况、教学要求的变化、学生的实际水平以及上一轮教学的实际效果等，及时调整、补充、修改完善或重新编写教案，以保持教学内容的先进性和适用性。
        （四）针对不同专业及不同层次的学生，教案编写要有所区别，要根据专业特点和学生层次特点适当调整教学内容及侧重点。
        （五）参考所提供的教案格式编写教案。
        （六）教案编写应在授课前完成，教师不得无教案授课。
        三、教案的主要内容
        （一）教案封面。内容包括：课程名称(必须与教学计划一致，一律用全称，不能用简称)、使用教材、授课专业、授课班级、授课学时、教研室、授课教师、授课学期等。
        （二）教案正文。内容包括：课程名称、章节、教学时数、教学方法手段、目的要求、重点、难点、参考资料、课后作业及思考题、教学内容及过程设计、教学反思等。
        （三）教龄不足1年的教师教案须手写，其他老师可手写或打印，纸张一律为 A4 页面大小。
        （四）对部分要素的说明
        1.教学课型：理论课、实验（训）课、习题课及其它。
        2.目的要求：学生通过本次课的学习，预期达到的效果。一般可分熟悉、了解、掌握三个层次。
        3.教学方法及手段：根据教学内容、教学目的而进行的教学方式（讲授、实验、讨论等）、辅助手段（多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具）、师生互动方式等的设计。
        4.参考资料：需向学生提供的，与本次课教学相关的教学参考书、有关资料出处及相关课程网站网址等，供学生自主学习。
        5.教学反思：对教案执行情况的分析和经验总结。目的在于改进和调整教案，为下一轮教学提供经验和素材。
        四、教案管理要求
        （一）教师上课必须有完整的教案，以 Word 文档编制的纸质教案为主体，不能以课件幻灯片的打印稿代替纸质教案。
        （二）教案作为教师授课的必备教学文件，由教师个人保存。
        （三）教师在授课前1周要将教案交教研室主任或指导教师审阅，提出指导意见，不合格教案必须重新编写。
        （四）二级学院（部）根据本规定的有关要求，结合专业、课程特点及教学需要，对教师教案正文做进一步规范，制定本院（部）范围内统一使用的格式。
        （五）学校在二级学院（部）教学及教学管理工作状态评估、课程评估、优秀教研室评选等相关工作中，把教案编写质量作为一项重要的参考依据。