政教〔2024〕047号

第一章  总  则

      第一条  为贯彻党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见，建立健全教材管理制度，切实提高教材建设水平，根据教育部《普通高等学校教材管理办法》（教材〔2019〕3号），结合学校实际，特制订本办法。
      第二条  本办法所称教材是指学校使用的教学用书，以及作为教材内容组成部分的教学材料（如教材的配套用书、电子资源、音视频资源、图册等）。
      第三条  教材管理必须体现党和国家意志。坚持马克思主义指导地位，体现马克思主义中国化要求，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。
      第四条  全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎根中国大地，站稳中国立场，充分体现社会主义核心价值观，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，成为担当中华民族复兴大任的时代新人。
      第五条  学校科学规划教材建设，重视教材质量，突出教材特色，落实课程思政要求，加强教材选用管理，严格落实马克思主义理论研究和建设工程重点教材统一使用要求，严格遵守境外教材选用管理规定。
      第六条  教材管理工作包括教材建设规划、教材编写、教材审核、教材选用、支持保障与检查监督等内容，重点是强化建设、规范教材选用管理、完善服务，确保高质量教材进课堂。

第二章  管理职责

      第七条  学校教材实行校、院（部）两级管理，设立学校、院（部）教材工作委员会，学校党委对全校教材工作负总责。
      第八条  学校教材工作委员会办公室设在教务处，具体负责学校教材建设及管理工作。其主要职责包括：
      （一）落实党和国家关于教材的工作部署。
      （二）结合学校人才培养目标和学科优势，开展教材规划建设并健全管理制度。
      （三）指导、监督二级学院（部）教材工作。
      （四）对意识形态属性较强的教材进行专项审查。
      （五）组织开展教材建设研究、经验交流。
      第九条  各二级学院（部）在学校教材工作委员会领导下开展工作，主要职责包括：
      （一）制定本单位教材建设规划。
      （二）组织开展本单位教材的编写、选用工作，把好政治观与学术关。
      （三）落实上级部门交办的其他工作。

第三章  教材建设规划

      第十条  学校根据学科优势，制定教材建设规划。重点组织学科专业核心课程教材、紧缺教材的编写和遴选。积极支持一流课程教材、教学改革创新教材和经典教材的升级换代。大力支持各级规划教材、新形态教材的编写和出版。
      第十一条  各二级学院（部）须积极贯彻上级文件精神，以人才培养目标为依据，结合学科专业发展，制定本学院（部）教材建设规划。
      第十二条  加强高水平教材培育。组织评选、建设能够体现我校优势和特色的高质量“山东协和学院规划教材”，被列入学校规划的教材应优先选择在该学科领域有较大影响力的优秀出版机构出版，并与国家级、省部级规划教材建设相联动。

第四章  教材编写

      第十三条  高质量教材是实现教学目标和提高教学质量的重要保证。立项后的教材编写，要依据学科专业发展或课程教学标准，遵循以下要求：
      （一）坚持立德树人。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。有机融入中华优秀传统文化、革命传统、法治意识和国家安全、民族团结以及生态文明教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
      （二）坚持理论联系实际，充分反映中国特色社会主义实践，反映相关学科教学和科研最新进展，反映经济社会和科技发展对人才培养提出的新要求，全面准确阐述学科专业的基本理论、基础知识、基本方法和学术体系。选文篇目内容积极向上、导向正确，选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。
      （三）遵循教育教学规律和人才培养规律，能够满足教学需要。结构严谨、逻辑性强、体系完备，能反映教学内容的内在联系、发展规律及学科专业特有的思维方式。体现创新性和学科特色，富有启发性，有利于激发学习兴趣及创新潜能。
      （四）服务于应用型人才培养目标。教材编写应结合新时代经济社会发展对应用型人才需求，有助于培养学生创新实践能力，服务我校应用型人才培养目标。
      （五）符合编写规范。要求结构严谨、逻辑性强，能反映教学内容的内在联系、发展规律及学科专业特有的思维方式。编排科学合理，符合学术规范。遵守相关国家法律、行政法规，无民族、地域、性别、职业、年龄歧视等内容，无商业广告或变相商业广告。
      第十四条  教材编写人员由立项负责人组织选用，并应经所在单位党组织审核同意，由其所在单位进行公示。编写人员应符合以下条件：
      （一）政治立场坚定，拥护中国共产党的领导，认同中国特色社会主义，坚定“四个自信”，自觉践行社会主义核心价值观，具有正确的世界观、人生观、价值观，坚持正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观，没有违背党的理论和路线方针政策的言行。
      （二）学术功底扎实，学术水平高，学风严谨，一般应具有中级及以上专业技术职务。熟悉高等教育教学实际，了解教材编写工作，文字表达能力强。有丰富的教学、科研经验，新兴学科、紧缺专业可适当放宽要求。
      （三）遵纪守法，有良好的思想品德、社会形象和师德师风。
      （四）有足够时间和精力从事教材编写修订工作。
      第十五条  教材编写实行主编负责制。主编作为项目负责人主持编写工作并负责统稿，对教材总体质量负责。参编人员对所编写内容负责。主编除符合本办法第十五条规定外，还需符合以下条件：
      （一）坚持正确的学术导向，政治敏锐性强，能够辨别并抵制各种错误政治观点和思潮，自觉运用中国特色话语体系。
      （二）在本学科有较高造诣，在相关教材或学科教学方面取得一定影响力的研究成果，熟悉教材编写工作，有丰富的教材编写经验。
      第十六条  学校编写的教材原则上须按学制周期及时进行修订。教材修订须全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，根据党的理论创新成果、科学技术最新突破、学术研究最新进展、行业发展动态等，充实新的内容，并及时淘汰内容陈旧、缺乏特色或难以修订的教材。
      第十七条  加强教材编写队伍建设，注重培养优秀编写人才。支持学术水平高且教学经验丰富的学科带头人、教学名师、优秀教师参加教材编写工作。加强与出版机构的协作，参与优秀教材选题遴选。

第五章  教材审核

      第十八条  学校教材实行分级分类审核，坚持凡编必审、编审分离，遵循回避原则，实行盲审制度。
      第十九条  评审专家要求具有较高的政策理论水平、较强的政治敏锐性和政治鉴别力，客观公正，作风严谨。评审专家从校内外学科专业领域专家和一线优秀教师中遴选。
      第二十条  教材审核时注意政治立场、政治方向、政治标准要有机融入教材内容，不能简单化、“两张皮”；政治上有错误的教材不能通过；选文篇目内容消极、导向不正确的，选文作者历史评价或社会形象负面的、有重大争议的，必须更换；教材编写人员政治立场、价值观和品德作风有问题的，必须更换。
      第二十一条  立项教材初稿完成后，由项目负责人所在单位负责组织评审。评审结果报学校教务处，教务处报送学校党委审核教材的政治方向和价值导向，并组织校内外学科专家盲审复核教材内容的科学性、先进性和适用性。复审结果提交学校教材工作委员会进行会议评审。
      第二十二条  项目负责人应将学校审核通过后的教材送交正规出版部门印刷出版。

第六章  教材选用

      第二十三条  教材选用遵循以下原则：
      （一）凡选必审。选用教材必须经过审核。
      （二）质量第一。马克思主义理论研究和建设工程重点教材对应的课程统一选用相应教材。其他课程优先选用国家级和省级规划教材、精品教材及获得省部级以上奖励的优秀教材。优先选用近三年出版的新教材或修订版教材。
      （三）适宜教学。符合人才培养方案、教学大纲要求，符合教学规律和认知规律，便于课堂教学，有利于激发学生学习兴趣。
      （四）科学审慎。科学审慎引进外文原版教材，严把外文原版教材特别是哲学社会科学教材使用关。选用国（境）外教材，原则上优先选用国内出版社引进并被国内外高水平大学广泛采用版本，确保符合我国相关的法律法规和政治要求。
      （五）公平公正。实事求是，客观公正，严肃选用纪律和程序，严禁违规操作。
      第二十四条  教材选用坚持集体决策，学校成立教材选用委员会领导小组，建立校、院（部）两级教材选用报审制度。选用程序如下：
      （一）各二级学院（部）组织教研室对课程教材进行集体决策，确定备选教材。
      （二）各二级学院（部）教材选用分委员会工作小组承担本单位教材选用与审核工作。组长应组织专家、教师通读备选教材，提出审读意见，集体讨论审定选用教材，形成院（部）教材选用目录，在本单位公示无异议后，报学校教材选用委员会领导小组审议并备案。
      （三）学校教材选用委员会领导小组审定各二级学院（部）审议的选用教材。学校党委重点对哲学社会科学类教材的选用进行政治把关，经学校教材选用委员会领导小组审定同意使用的教材纳入学校教材选用目录，并作为教师选用教材的依据。

第七章  支持保障

      第二十五条  学校加大经费投入，保障教材编写、审核、选用、研究和信息化建设等工作。
      第二十六条  学校设立教材出版建设基金，用于资助各级重点规划教材的编写与建设。
      第二十七条  学校建立优秀教材编写激励保障机制，着力打造精品教材。教材编审工作纳入学校工作量考核，作为职务评聘、评优评先、岗位晋升的重要指标。

第八章  检查监督

      第二十八条  学校教材工作委员会领导小组负责对教材管理工作开展检查监督，检查结果纳入学院绩效考核体系。
      第二十九条  学校把教材建设作为各教学单位学科专业建设、教学质量、人才培养的重要内容。
      第三十条  出现以下情形之一的，教材须停止使用，视情节轻重和所造成的影响，由教务处上报学校教材工作委员会、教材选用委员会领导小组处理：
      （一）教材内容存在政治方向和价值导向的问题。
      （二）教材内容出现严重的知识性、科学性错误。
      （三）教材所含链接内容存在问题，产生严重后果。
      （四）盗版盗印教材。
      （五）违规编写出版国家统编教材及其他公共基础必修课程教材。
      （六）用不正当手段严重影响教材审核、选用工作。
      （七）未按规定程序选用，选用未经审核或审核未通过的教材。
      （八）在教材中擅自使用国家规划教材标识，或使用可能误导高校教材选用的相似标识及表述，如标注主体或范围不明确的“规划教材”“示范教材”等字样，或擅自标注“全国”“国家”“山东省”等字样。
      （九）存在有违公序良俗、道德标准内容的教材。
      （十）其他造成严重后果的违法违规行为。

第九章  附  则

      第三十一条  作为教材使用的讲义、教案和教参以及数字教材参照本办法管理。
      第三十二条  本办法自公布之日起施行，原《山东协和学院教材管理实施细则》（政教〔2021〕32号）同时废止。
      第三十三条  本办法由教务处负责解释。

山东协和学院   
2024年12月9日