根据山东省教育厅《关于改进本科教学质量报告和专业人才培养状况报告编制发布工作的通知》（鲁教高字〔2017〕8号）文件要求，结合学校实际，现组织开展2024-2025学年专业人才培养状况报告撰写（以下简称报告）工作。具体安排如下。
       一、提高思想认识
       基于“高等教育质量监测国家数据平台”（以下简称“国家数据平台”）开展本科教育教学质量常态监测、编制发布专业人才培养状况报告，是构建新型督导体系和落实教育部《高等学校信息公开事项清单》的重要内容，是推动本科人才培养质量全面提升的重要举措，也是加强高等教育督导评估、实施高等教育教学质量常态监测的重要手段。
       各单位要高度重视，本着认真负责、实事求是的态度，全面、准确、及时做好报告撰写工作，全面总结本科教育教学情况，强化人才培养中心地位，健全立德树人落实机制，积极回应社会关切、主动接受社会监督，不断提高教育教学质量。
       二、工作分工
       （一）报告撰写
       有2025届毕业生的专业（本、专科）所在的二级学院完成报告的撰写任务。
       （二）数据协助
       各职能部门对二级学院撰写涉及的数据进行协助和审核。
       参与本次报告数据协助的单位有：教务处、资产与实验管理处、财务处、人事处、招生就业处、质量评估中心。请相关职能部门派专人加入报告撰写专项工作群，与专业执笔人及时沟通。
       三、工作要求
       报告以专业为单位，在充分调研分析和认真总结提炼的基础上，按照学年、分专业认真撰写。
       （一）正文编写要求
       报告既要反映各专业人才培养的规模、结构、质量和效益等基本情况，又要体现各专业人才培养的新理念、新措施、新方法、新成果。主要内容涵盖：专业人才培养情况，包括培养目标、培养能力、培养条件、培养机制、培养质量、培养特色、毕业生就业创业、专业发展趋势、人才需求分析，以及存在的问题和拟采取的对策措施等。报告中应尽可能编入各专业优秀毕业生就业创业的典型案例。
       （二）数据统计要求
       报告要以客观数据为依托，有关数据须真实准确，采用文字、图表相结合的形式直观反映专业人才的培养状况。各项数据须与国家数据平台的统计口径及数值相一致。
       （三）高度重视
       各责任部门要高度重视报告编制工作，全面总结本科教育教学情况，强化人才培养中心地位，健全立德树人落实机制，统筹协作，共同做好报告的编制协调工作。各专业要在充分调研分析和认真总结提炼的基础上，认真梳理专业建设数据，凝练专业建设特色，分析归纳存在的问题，如实撰写各专业人才培养状况报告，并对报告的真实性负责。
       （四）报告形式
       报告可采用文字、图、表相结合的形式，全面反映学生的培养过程、培养能力、培养条件、培养机制等方面的对比变化情况。
       四、材料报送
       （一）时间要求
       请各二级学院审核对各专业人才培养状况报告的内容及格式，初审无误后，11月7日前将报告WORD及PDF（签字盖章版）报送教务处。
       （二）材料形式及命名
       材料以学院为单位报送。本科、专科专业报告分别汇总至2个word文档，文件夹内本科、专科专业报告名称为“顺序号+XX专业人才培养状况报告（本科）/（专科）”，顺序号与附件2一致。例如：4工程造价专业人才培养状况报告（本科）

山东协和学院教务处
2025年11月