“变教学为导学、变教师中心为学生中心”——医学院召开全体教师教研活动

时间：2020-03-05 10:14:58 来源：医学院 浏览4285次

    3月4日下午，医学院组织全体教师教研活动，学习研讨2020年教学工作计划。学校副校长、医学院院长胡恒基、教学副院长徐艳及全体教师参加，孔令桂副校长巡查指导活动。
    集中会议环节，徐艳副院长要求线上教学过程中要对学生作业进行科学的设计，加大开放性、设计性、综合性作业的数量，从而考察学生的知识运用能力和思维能力。教师认真批改并及时反馈作业，通过作业考察学生学习效果，增加师生互动。针对线上教学进展，医学院将开展阶段性考核，作为学生平时成绩的组成，借此考察学生线上学习成效，进一步调动学生的学习热情。同时，任课教师深入开展线上教学模式和教学方法的研究，重点是针对线上实验（训）教学，各教研室应进行深入的探讨。结合自身课程特点，每位教师要对实践教学有一个整体设计，进而有序开展好实践教学。另外，针对教学其他工作任务做了系统部署。
    胡恒基院长动员教师在线上教学过程中，开展好思政教育，教育学生要以广大抗疫一线的医务工作者为榜样，珍惜学习时光，练就过硬本领，成为基层卫生事业需要的好医生。全体教师要结合学院2020年教学工作计划，做好自身工作任务安排。
    副校长孔令桂教授通过网络视频看望了各位老师，对各位老师疫情期间开展线上教学给予了高度评价，对大家研究教学、推行线上教学改革给予了充分肯定。同时，也为大家开展线上线下混合式教学改革提出了要求，指出这是推行课堂教学革命的必然，要求老师们革新教学观念，打破“三尺讲台”、“师道尊严”的束缚，变教学为导学、变教师中心为学生中心、变教师灌输知识为学生建构知识，改革“课堂中心、教师中心、教材中心”的三中心教学模式，推行“自学-导学-研学”的三步教学模式，注重培养学生实践技能和思维能力，尤其是医学院学生的临床思维能力，增强学生解决临床实际问题的能力。
     孔令桂副校长希望大家在疫情线上教学期间，重视教学设计，丰富教学资源，完善留存过程性教学材料，加大与学生的互动，增加作业量，科学设计作业，尤其是要设计能考察学生知识运用能力和思维能力的开放性、设计性综合作业，及时作业批改反馈，建立起师生线上交流常态化，让学生感受到时时有老师、时时被关注，增强学生学习体验，激发学生学习兴趣。(供稿单位:医学院)

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