为鼓励教师不断创新教学方法，改革教学模式，利用新的教学技术和手段，真正做到以学生为中心，强调学生对知识的自主探索、自主学习和应用能力的培养。5月11日，内科护理教研室召开了PBL教学与CBL教学如何在教学中应用为主题的教研活动。
首先郭秀珍老师为本次会议的主要发言者，从“PBL与CBL教学法的内涵及其应用”、“PBL教学法与CBL教学法的区别”、“PBL教学法与CBL教学法各具优势”等方面进行了分享。随后刘芳老师、于秀娟老师分别为大家分享她们所授课程中PBL与CBL相结合应用的案例，内科护理教研室的老师们围绕“PBL和CBL如何在教学中应用”的话题一起学习并进行讨论。
通过研讨，大家对PBL和CBL有了充分的理解和认识，老师们一致认为应结合所教课程进行课程教学方法的改革，尤其是如何将两种方法有机结合在课程中运用值得我们深思。教学过程教学主体要转变，以教师为中心转换到以学生为中心；培养目标要以OBE理念为指导，以提升学生的综合能力和综合素质，培养学生的自主学习能力、创新能力及团队协作能力为主要任务和目的。合理有效地运用教学方法，以教师为主导，学生为主体的教学方式，有利于提升学生对内科护理学、健康评估、急救护理学等课程的兴趣以及提高学生对课堂的参与度，提高学生的团队协作能力、创新能力和应用知识的能力。（护理学院 于秀娟 黄士民）
