为进一步提高《儿科护理学》线上实训教学效果，提高学生学习成效，5月11日，妇儿护理教研室全体教师围绕疫情防控期间《儿科护理学》实训项目的教学实施路径和方法展开研讨。
研讨会形成三项共识，一是明确实训思路：实训教学的实施必须以课程定位、教学目标为基础，然后根据教学目标提炼教学内容中的重点和难点，将学生现有的基础知识、基本技能和临床岗位需求三者结合起来，精心设计教学问题，才能与临床实际紧密衔接。二是根据实训课的类型分类实施：一是可操作性强且无特殊要求的，可以就地取材，学生在教室或宿舍操作进行实训；二是无法转变为在教室或宿舍操作的实训，可放到复课后线下进行；三是有危险性，线下教学也不进行动手操作的实训，它们仍然为观察性实训，即通过视频多次观察实训手法、步骤并整理实训知识点。且视频资料可有两个来源，教师可以自己录制，也可选择权威出版社出版的示教片。三是调整实训考核方法：为保证线上实训教学效果，可对考核方法做相应的改动，由实训考核由完全的过程考核调整为复课后要随机抽测，也就是将所有实训放到一起进行抽签，每组都要抽取一个，在教师的监督下进行一次操作，而且这一次的成绩占实验总成绩的40%，通过调整考核方案激发学生的学习积极性。
任课教师疫情居家线上授课，学生的线上实训教学效果的保障非常重要，对护理学专业《儿科护理学》实训内容进行重新设计、变革教学方法和重新制定考核方法，使其更适合线上教学，另外，我们也需要进一步探索，验证改革效果。
