请问，孩子被东西卡住了怎么办？

回复：一是鼓励咳嗽。引起窒息的异物多卡在喉咙，特别像薄膜、果冻类异物，通常只有部分被吸入喉腔，还有部分在声门外，这时鼓励宝宝大声咳嗽，有时可将异物咳出。二是俯倾拍背。如果怀疑异物被宝宝吸入气道，应将宝宝上身前倾60度，俯卧于抢救者的臂肘上，头部下垂，抢救者以手用力拍打宝宝的背部，借助重力，促使异物排出。三是压腹冲击。有时咳嗽后，气体咳出而不能吸入，肺内气体渐少，咳出气流很小，这时需借助压腹和膈肌上升的冲击力，加大咳出的气流，将异物喷出。做法是让宝宝站立前倾，抢救者在其后用双手重叠拢在宝宝上腹部，冲击性挤压，使其腹压增高，膈肌抬高，加大胸腔压力，促使肺内产生强大气流将异物从气管内冲出。四、心肺复苏。如果异物去除，阻塞缓解，但宝宝呼吸、心跳已停止，应立即进行人工呼吸和胸外心脏挤压。

胰腺在什么地方

回复；在胃下方，紧挨十二指肠。你可以在解剖学虚拟仿真教学系统中的相关章节找到。

请问炎症的基本病理变化有哪些？

回复：变质、渗出和增生是炎症局部组织的三大基本病变。变质为损伤过程，渗出和增生为抗损伤过程。由于病因不同、机体反应不同，炎症病理变化不同。一般情况下，炎症早期变质渗出比较明显，后期增生比较显著。在炎症性疾病或疾病的某一阶段常以某种病变为主，有时又可相互转换，如结核病虽然通常表现为增生性炎，但也可以转化为变质性炎或渗出性炎。

请问老师：搬运病人时如何运用节力原则？

回复：身体尽量靠近病人，使重力线通过支撑面，保持平衡，又因缩短重力臂达到省力。同时两腿分开，以扩大支撑面。

老师您好，心肺听诊互动系统对我以后进入临床有什么帮助？

回复：诊断学是一门实践性很强的课，每个医学生必须要会规范化的全身体格检查，心肺听诊互动系统可以训练大家的心肺听诊能力，对大家以后进入临床有很大的帮助，所以一定要利用好上实验的时间，把心肺听诊练好。

术后天数如何书写？

回复：手术当天用红墨水笔在40℃以上相应时间栏内填写手术。手术次日开始记数，连续填写14天。

老师，您好。我们学校影像有实验室吗？我想了解X射线机的构造。

回复：有的，如果你只是想了解X射线机构造，可以直接去影像虚拟实验室。

影像学虚拟仿真实验教学系统都有哪些配置和设备啊？

回复：学校影像学虚拟仿真实验室有计算机50台，最低配置：CPU 双核I3、内存4G、硬盘500G、独显512M、19吋液晶显示器。校园内只要有终端能上网即可学习。

实验室里有鼻窦模型吗

回复：没有，只有头骨模型。

老师，请问喝多酒，酒精中毒了怎么办？

 回复： 对于昏迷者，确保气道通畅。如果患者出现呕吐，立刻将其置于稳定性侧卧位，让呕吐物流出。保持患者温暖，尤其是在潮湿和寒冷的情况下。检查呼吸、脉搏及反应程度，如有必要立即使用心肺复苏术。将患者置于稳定性侧卧位，密切监视病情，每10分钟检查并记录呼吸、脉搏和反应程度。