 | 学生 于 2014-04-17 14:18:11 提问 |
| 老师,请问:新生儿采用母乳喂养有哪些优点?
回复:(1)母乳营养丰富,易消化,蛋白质、脂肪、糖比例适宜,适合婴儿生长发育的需要;(2)母乳含优质蛋白质、必需氨基酸及乳糖较多,有利于脑的发育;(3)母乳可增强婴儿机体的免疫力;(4)母乳量随小儿生长而增加,温度和泌乳速度也较适宜。 |
 | 学生 风之轻柔 于 2014-04-17 14:17:29 提问 |
| 小孩子为什么经常脱臼啊?
回复:这要从我们关节的构造说起。我们的关节是由关节面、关节囊和关节腔构成的,关节面被包容在关节囊和关节腔内。关节面分别在两骨相接触的部位,其中一个略凸呈球形叫关节头;另一个略凹叫关节窝,关节头就坐落在关节窝内,十分吻合。在关节囊外面有坚韧的韧带,把关节头和关节窝牢牢地联系起来,这样就使我们的关节既牢固又灵活。但是关节的活动范围是有一定限度的,如果超过了它的活动的范围,关节头就会从关节窝中脱出来,发生脱臼。大人的关节窝比较深,附近的韧带又比较紧,所以关节头不太容易从关节窝内脱出来。而小朋友的关节就不同了,关节窝比较浅,关节附近的韧带又较松,这样关节的活动范围比较大,但牢固性较差,所以如果用力过猛,尤其是在胳膊伸直的情况下,关节头就很容易从关节窝中脱出来。 |
 | 学生 于 2014-04-15 14:17:03 提问 |
| 问:请问面对传染病病人我们医护人员如何更好的保护自己?
回复:我们医护人员必须正确的佩戴口罩,帽子和隔离衣以更好的保护自身,做好手消毒帽子、口罩(用6~8层纱布缝制),或一次性使用的帽子、口罩。1.戴口罩后,不可用污染的手接触口罩;口罩潮湿时,立即更换。2.口罩用后,立即取下,不可悬挂在胸前,取下时手不可接触污染面。3.纱布口罩使用4~8h应更换;一次性口罩使用不超过4h;每次接触严密隔离的传染病人后应立即更换。 |
 | 学生 青青草 于 2014-04-13 16:12:06 提问 |
| 老师,在病理学虚拟仿真系统里,能看到牙的磨片吗?
回复:可以的。 |
 | 学生 于 2014-04-13 15:04:16 提问 |
| 老师,我想问,正常脉应该是什么样的?
回复:不大不小,不浮不沉,从容和缓,一息4-5至。 |
 | 学生 airpanda 于 2014-04-13 09:18:45 提问 |
| 老师,请问,如发现病人有脉绌,应如何测量?
回复:如发现病人有脉绌,应由两名护士同时测量,一人听心率,另一人测脉率。由听心率者发出“起”或“停”口令,计数1分钟。两人同时在单位时间测心率与脉率,如脉率低于心率即为绌脉。 |
 | 学生 爱←刺客 于 2014-04-11 15:28:53 提问 |
| 坐俯卧撑主要是哪块肌肉收缩所致
回复;胸大肌。 |
 | 学生 不二情 于 2014-04-08 09:40:13 提问 |
| 有女性生殖系统模型吗
回复:有,所有人体系统的模型都有。 |
 | 学生 紫色天空 于 2014-03-29 14:41:12 提问 |
| 老师,线测量和封闭式图形测量分别是什么意思?
回复:对于线测量,主要是测量两点之间的长度,对于封闭式图形测量,即可测量图形的边长,又可测量封闭图形对应的面积。 |
 | 学生 巴龙图 于 2014-03-28 15:03:27 提问 |
| 老师,请问进入形态学虚拟仿真实验教学系统病理学模块,我们可以自己动手操作吗?
回复:当然可以,病理学教学切片447张,学生可以自主选择,自主学习。 |